文档介绍：课标要求:
了解鸦片战争后中国人学习西方、寻求变革的思想历程;
理解维新变法思想在近代中国社会发展进程中所起的作用。
(鸦片战争后至19世纪末)(晚清)
第20课西学东渐
西学东渐:所谓西学,是指近代的西方科学知识、社会知识。西学东渐,是指近代西方的科学文化逐渐向中国传播、渗透的过程。
一、开眼看世界
——19世纪40、50年代
【背景、代表、主张、特点、性质、意义、局限。】
?
一、地主阶级抵抗派:开眼看世界
1、背景:
①外国资本主义迅速崛起,对中国冲击日益加剧
②腐朽的清王朝被迫向世界开放,加强了同世界的联系
③先进的中国人积极探寻抵御侵略、强国富民之路
2、代表人物:
林则徐、魏源
(1)、林则徐——开眼看世界的第一人
命人翻译瑞士人的《各国律例》,编译《四洲志》
(2)、魏源编写《海国图志》
提出“师夷之长技以制夷”思想。
第
21
课西学东渐
【历史档案】
林则徐(1785—1850)清末爱国政治家。福建人。1838年任湖广总督时,禁止吸食鸦片,著有成效。旋即受命为钦差大臣,赴广东查禁鸦片输入。次年他到广东,查办鸦片走私商,严令英美商船缴出鸦片共二百三十七万斤,在虎门当众销毁;并积极筹备海防,屡次打退英军武装挑畔。
:
重点学习西方的科学技术,尤其是军事技术。
:
地主阶级知识分子救国方案
:
(1)限于宣传,少有实践。
(2)限于技术,未及制度。
为抵御外侮、谋求国家独立自强而探究、学习西方,逐渐成为中国近代的思想主流。
二、洋务派(19世纪60—90年代)主张
——中体西用
【背景、代表、内容、特点、性质、结果、影响】
“体用”:“体”——本体;“用”——方法、手段。“中体”指中国传统的体制和文化;“西用”指西方的技术。“中学为体,西学为用”,即在维护固有的封建制度和纲常礼教的前提下,采用西方的科技,实现自强求富。
:内忧外患;西学东渐;新思潮
:
奕忻、曾国藩、李鸿章、左宗棠、张之洞
4. 洋务派西学活动的特点:
(1)师夷的思想由设想层面提高到学习运用阶段上。
(2) 把西方先进的科学技术嫁接到中国落后的社会制度上。
:地主阶级维护统治方案。
: 中体西用
6、体用之争的结果:洋务派获胜,掀起自强求富的洋务运动。
7、影响:
局限:大体上局限于要不要学习西方物质文化的层面,
成就:冲击了传统的观念,为西学在中国的传播创造了良好的舆论环境。
①同
维护封建统治和封建纲常礼教(体)
阶级属性:
地主阶级
目的:
②异:
对待西洋事物的态度,维护封建统治的手段(用)
洋务派主张通过学习西方实用科技,实现国家富强;顽固派主张原封不动地维持既有的政治文化格局,反对任何变革。
洋务派与顽固派的主张有何异同?如何正确认识这场争论?