文档介绍：授课教师:杨雪丽
初二数学
“快乐学习轻松进步”
“做了那么多题,还考这么少?”
“哎!我已经很努力了!”
“学习好辛苦,我好痛苦啊!”
数学学习中经常出现的几个问题 :
1、对知识点的理解停留在一知半解的层次上;   2、解题始终不能把握其中关键的数学技巧,孤立的看待每一道题,缺乏举一反三的能力;   3、解题时,小错误太多,始终不能完整的解决问题;   4、解题效率低,在规定的时间内不能完成一定量的题目,不适应考试节奏;
5、未养成总结归纳的习惯,不能习惯性的归纳所学的知识点;
成就自己的只有自己!
我们不妨来思考这样一个问题:是谁在成就我们自己?听了美国女国务卿赖斯的成长故事,你会更坚信:成就自己的只有自己!
赖斯10岁那年,全家人来到纽约游览。因为黑色皮肤,他们全家被挡在了白宫门外,不能像其他人那样走进去参观!小赖斯倍感羞辱,咬紧牙关注视着白宫,然后转身一字一顿地告诉爸爸:“总有一天,我会成为那房子的主人!”从此,为了实现目标,赖斯数十年如一日,付出超过他人“八倍的辛劳”,发奋学习,积累知识,培养才干。凡是白人能做的,她都要尽力去做;白人做不到的,她也要努力做到。她终于成功了,昂首挺胸,堂堂正正的走进了白宫,成为美国历史上第一位黑人女国务卿。
珍惜时间讲方法,竭尽全力学数学
有这么一个故事:一年冬天,猎人带着猎狗去打猎。猎人击中了兔子的后腿,受伤的兔子拼命地逃生,猎狗在后面穷追不舍。可是追了一阵子,兔子跑得越来越远了。猎狗知道实在是追不上了,只好灰心丧气地回到猎人身边。猎人生气地说:“你真没用,连一只受伤的兔子都追不到!”猎狗听了很不服气地解释:“我已经尽力而为了呀!”而兔子带着伤成功地逃生回家后,兄弟们都围过来惊讶地问它:“那只猎狗很凶呀,你又受了伤,是怎么甩掉它的呢?”兔子说:“它是尽力而为,我可是竭尽全力呀!它没追上我,回去最多挨一顿骂,而我若不竭尽全力地跑,可就没命了呀!”那只猎狗,并不是没有追上猎物的本事,而是只满足于尽力却没竭尽全力。
同学们,你竭尽全力了吗?
学习方法不当的表现有哪些呢?
1、听课和笔记抓不住要领,效率不高。
2、死记硬背,不消化理解。
3、不懂不爱问,有问题不请教老师或同学。
4、不看课本,不复习就做作业。
5、忽视基础知识和基本技能训练,偏重钻难题。
6、不重视理论联系实际,不能活学活用。
谁的学习方法更科学?
同学1:我的经验是:做题!做题!再做题!
同学2:我的策略是:临阵磨枪。
同学3:我的秘诀是:考试前猜题。
同学4:我的心得是:复习要抓住重点,基础部分一定不能放松。
同学5:考试前,我总要把所有的知识点进行归类、整理。
学习方法点拨
第一,要有良好的预习习惯。预习是学好数学的一个必不可少的环节,它可以让我们对一课的内容有一个大致的了解,知道它的学习方向。这样就可以让你在课堂上游刃有余,养成良好的预习习惯,还会使同学们的自学能力大大提高。 第二,要有良好的听课方法。课堂学习是我们学好数学的一个关键步骤,课堂效率高的人,会学得很轻松。听课方面要求同学们上课做到“一专三动”,即专心听老师对重点难点的剖析,听例题解法及思路分析、技巧等;同时积极动脑、动手、动口参与教学活动。要善于用手“记”代替脑“听”和“思”。我们不是常说“好记性不如烂笔头”嘛! 第三,要认真完成课后作业。有些学生是为交作业而做作业,从而起不到作业的练习巩固、深化理解知识的作用。正确地完成作业的顺序应是先回忆当天所学内容,弄懂重点知识后,再去做作业。
把“做作业”当成考试,把“考试”当成做作业。
亲爱的同学们,加油吧,相信自己,你才是最棒的!
想一想? 你会更聪明!
相传古时候某国的国民都分别居住在两座怪城中,一座“真城”,一座“假城”。凡真城里的人个个说真话,假城里的人个个说假话。两座城市的居民互相往来。一位知晓这一情况的国外游客来到其中一座城市,他只向遇到的该国国民提了一个是非问题,就明白了自己所到的是真城还是假城。 下列哪个问句是最恰当的( ) ? ? ? ? ?
看一看: 你会更细心!