文档介绍：活动目标：　　
1、能理解小卓玛上学的旋律，想象乐曲所表现的节奏和小卓玛上学的快乐心情。　　
2、能初步表现藏族舞蹈的特点，动作基本合拍。　　
3、通过整体欣赏音乐、图片和动作，帮助幼儿理解歌词内容。　　
4、愿意参加对唱活动，体验与老师和同伴对唱的乐趣。　　活动准备：　　磁带活动过程：　　
1、复****歌曲毕业歌。　　能充满感情地演唱，并能表现出三拍子的强弱拍。　　
2、欣赏并理解乐曲小卓玛上学。　　
（1）欣赏乐曲小卓玛上学。　　
（2）幼儿交流自己对乐曲内容的理解。　　
（3）综合幼儿的想象，并以讲故事的形式，进一步帮助幼儿理解乐曲内容。　　
3、商量舞蹈动作并练****教师和孩子共同商量按乐曲跳舞的动作并进行练****把握要点，表现藏族舞蹈的特征。　　
（1）分段学****br/>（2）整段学****活动反思：舞蹈是在音乐的伴奏下，在集体活动中进行队形变化、人际交流的一种集体性舞蹈。它既强调幼儿个性气质的展现，又强调幼儿情感的表达和交流，在简单、重复的动作表演中培养幼儿感受美、表现美的情
趣，丰富幼儿的审美经验，体验表现和创造的快乐。在主题《再见吧,幼儿园》中,有一个舞蹈活动《小卓玛上学》,其目标为：根据乐曲旋律、舞蹈所表现的情节，体验小卓玛上学的快乐心情;能初步表现藏族舞蹈的特点，动作基本合拍。活动中，我先让幼儿感受音乐的节奏,通过讲故事的形式引起幼儿兴趣：有一个藏族的小姑娘要去上学了,她背起书包高高兴兴地向学校走去…….通过故事,,最后进行完整地舞蹈,幼儿的积极性比较高,他们在老师的积极鼓励下，像模像样的练****基本动作，虽然动作有些走样，略显笨拙，但却非常可爱，也看出了孩子们的努力。少数民族舞蹈的基本动作相对于孩子们来说确实有一定的难度，我想“熟能生巧”这个词用在活动后的延伸会更有效果。这次的教学活动让我深刻的感受到了在集体舞教学中，教师精炼的语言对整个课堂起着十分重要的作用。幼儿对于新学的动作不能很快的掌握,此时需要教师用语言进行提示,,如果要进行队形变化,则需要运用标记、语言讲解等多种手段，帮助幼儿以最轻松的方法学****舞蹈。