文档介绍：备课人：林燕 备课时间：2019年2月
第（一）单元 第（4）课时
课题：《邓小平爷爷植树》
学情分析
春天，是植树的季节;3月12日，是植树的好日子。当又一个春天到来的时候，当又一个植树节到来的时候，我们不要忘了邓小平爷爷说过的那句话：“植树绿化要世世代代传下去!”
读着课文，我们能清晰地感受到，邓小平爷爷用行动实践着他的话。你看，81岁高龄的他，“额头已经布满汗珠，仍不肯休息”;他“挑选了一棵茁壮的柏树苗，小心地移入树坑，又挥锹填了几锹土”;……那份认真，那份执着，让人感到他不仅仅是在栽树，而且是在播下一个心愿，在精心地描绘美好的未来。
二、教学目标
1、认识“坛、龄”等12个生字。会写“邓、植”等8个字；
2、正确、流利、有感情地朗读课文；
3、体会邓小平爷爷植树的认真态度和他的心愿。
三、重点难点
【教学重点】认识“坛、龄”等12个生字。会写“邓、植”等8个字；
【教学难点】体会邓小平爷爷植树的心愿，体验植树的经历。
四、教学过程
第一板块：【情景激趣，新课导入】
1、邓小平爷爷曾指出：“植树造林，绿化祖国，是建设社会主义，造福子孙后代的伟大事业，要坚持20年，坚持100年，坚持1000年，要一代一代永远传下去。”下面我们就走进课文看一看邓小平爷爷是如何植树的。
，听课文朗读；请学生说说已经认识了哪几个字，不认识的字记一记。 
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第二板块：【文学常识，字词积累】
学生自由读课文，要求：
1．图片中，什么地方？都有谁？在干什么？
同学们课前已圈出生字，借助拼音认读了生字词，这些生字能读正确吗？
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（1）（课件出示）：田字格课件出示。邓 植 引 注 满 休 息 苗
让学生仔细观察字形结构，指名说。
（2）识记生字。
我们有什么好办法识记住以上汉字？
指导书写
重点指导书写“引、满、息”。（课件出示）
“引”第一笔是横折，第四笔是竖折折钩。
“满”左右结构，左窄右宽，注意右面是“艹+两”。
“息”是上下结构，上面是个“自”，下面的“心”，卧勾要写好。
（4）认真读贴，描一个写一个。注意写字姿势，头正身直足安。
（5）展评学生的书写。
第三板块：【初读课文，整体感知】
指名读课文，同学互评：字音是否正确，句子是否通顺。
说一说课文主要写了什么？ 这篇课文介绍了1985年的植树节，81岁高龄的邓小平爷爷在北京天坛公园亲手栽种松柏的经过。
第四板块：【再读课文，深层思考】
再读课文后，你感受到了什么？
我们从读中感受到了邓小平爷爷做事严肃认真的态度和一丝不苟的精神。
第五板块：【师生归纳，课堂回顾】
同学们，这节课我们写好了生字，读准了词语，再来读读。
小结：看来这些生字词同学们不仅记住了，会写，也会用，这才是真会了！
第六板块：【试题演练，自我检测】
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fú shǒu tiān tán nián línɡ zhuó zhuàng
天坛 年龄 茁壮