文档介绍：华东师范大学
硕士学位论文
多元智能理论在高校健美操教学中的实践研究
姓名:吴丹
申请学位级别:硕士
专业:体育人文社会学
指导教师:周新华
20071101
中文摘要关键词:多元智能理论;高校:健美操教学多元智能理论是关于人类智能方面的研究成果,有着较完善、成熟的理论体系,并且在当代广泛的运用于心理学、教育学等领域。特别是为目前我国正在进行的基础教育课程改革,全面推进素质教育,提供有力的理论依据。目前在健美操教学领域中,运用多元智能理论进行的教学实践研究还比较少,为此,本研究想通过在健美操教学中运用多元智能理论的方法,以构建新的教学模式,活跃课本文通过文献资料法、专家访谈法、问卷调查法、。可得出以下结论:多元智能理论在高校健美操教学中的实践更能体现学生的主体作用,锻炼学生独立意识和个性化的学习方式使学生分发挥自己的优势智能和自身的各种潜力;有效提高学生学习的积极主动性、讲解能力、学习成绩、人际交往、音乐素养、内省能力等;多元智能理论在高校健芙操教学中的实践能有效提高学生的身体素质;能够改善学生锻炼态度,实验后实验班在“日标态度”、“行为认知”、“行为意向”和“睛感体验”四个维度上优于对照班。。通过教学实验证明,将多元智能理论应用到健美操教学中,能够改变传统一元智能理论指导教学,更符合智能的特点,更能充分的体现学生的主体性和人本发展的教育理念,更有利于提高学生的基本知识、基本技能。因此,多元智能理论不仅适用于高校健美操课程教学,而且也可为其它体育专业教学提供有价值的堂气氛,使学生对健美操学习产生浓厚的兴趣。参考。
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作者签名:盟日期:,除文中已经注明引用的内容外,,、使用学位论文的规定,
把选题依据呼唤有智慧的教育,培养有个性的学生,己成为当今我国教育改革的主旋律。如何从根本上革除我国传统教育中中知识传授、轻智慧养成的弊端,如何在教育教学的过程中彰显学生的个性,使拥有不同天资和强项的学生都能够得到最适合其自身的特质的发展,从而最终实现学生的全面发展,始终是教育领域中备受瞩目的核心命题。。学校体育课程和其它课程一样,在知识经济的时代背景下,课程目标和教学理念及其模式都面僮判碌姆⒄购透母锶挝瘛L逵萄е鸩匠氏“人性化、智能化、多元化”等特点,体育课堂教学中,充分发挥教材的特点,关注学生特质和发展潜能,运用多元化的教学模式和手段,使学生在强健体格的同时习得健全的人格。这是当代体育教育改革的主要内容之一,也是今后体育教“借鉴多元智能理论,开发学生潜能的实践研究”项目,是中国教育学会“十五”科研规划重点课题。课题的研究目标,是适应中国基础教育改革的实际需要,借鉴以多元智能理论为代表的、开发学生多元潜能的现代教育理论,通过不同类型实验区和项目学校在教学改革各个领域的实践研究,逐步形成适合开发学生多元潜能的学校教学和以“问题解决”为导向的基本教学策略,以及相应的多元多维教育评价体系多元智能理论对各国的基础教育理论产生了全新的影响。在美国,这一理论被广泛运用于课堂教学,教师鼓励学生利用多种感官解决问题,并要求学生努力发现完成任务需要的具有创新性和合作的方法。多元智能理论的核心是开发潜能,促进每个人的全面发展以学生为中心,以多元智能教学工具为手段,创造性地把促进学生智能发展和技能学习统一在教学实践中。以提高学生熟练运用自身各项智能绕涫怯攀浦悄艿哪芰,使学生在全面发展的同时又能突出特长。在进行健美操教学时,教师应该了解每个学生的智能特点,教学方法的确定就是要反映这种差异,努力确保每个学生所受的体育教育都有助于最大限度地发育改革的主要方向新硭埂”..钗懊瘢逵虢∩..痑/畇
.南鬃凼挥其智力潜能,这不仅与认知心理学重视学生学习策略和学习风格的研究相一致,而且闪烁着人本主义学习理论中强调“以学生为中心”的思想。如对