文档介绍：年月安徽体育科技.
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论安徽体育运动职业技术学院
教学质量监控体系的构建

潘家武

安徽体育运动职业技术学院,安徽合肥
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摘要教学质量监控是教学管理的重要内容,是确保人才培养质量的重要措施。针对安徽体院教学
质量监控的有效举措和存在的问题进行分析和探讨,并运用全面质量管理理论,构建了横向、纵向的教
学质量监控体系。

中图分类号:. 文献标识码:

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一
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教学质量监控是教学管理的重要内容,是确保人才培养安徽体院教学质量监控的有效举措
质量的重要措施,也是高职高专人才培养工作水平评估的重学院自建院来,一直把规范办学、以质量求生存作为首
要指标。安徽体育运动职业技术学院以下简称安徽体院要办学理念。建立了较完善的内部教学质量保障体系,对自
作为我省体育行业的高职院校,自年建院以来,办学规身的教学质量进行自我监控和评价,使教学处于不断优化和
模日益扩大,专业设置不断增多,办学硬件设施逐渐完善,如完善的良性运行过程。
何从规模扩张即外延式发展和质量提升即内涵式发展. 行之有效的内部质量监控组织体系
之间求得一种新的平衡,是安徽体院发展的路向选择。因学院实行的是学院、系两级督导和学院、系、学生三级监
此,建立科学有效的教育教学质量监控体系是确保学院人才控。常规管理系统共有两条线,一条是学院一教务处一系一
培养质量的关键,也是完善学院自主办学机制的要求。教师学生;另一条是学院一学生处一系一班级学生会一
作者简介:潘家武一,男,副院长,副教授,研究方向:体育教育与教学管理。
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论安徽体育运动职业技术学院教学质量监控体系的构建第期
学生教师。根据以上两条线设置了专家质量评估委员会、事情,其他部门可以袖手旁观,教务处的质量监控又重教学
教务处、督导组和系、学生部分组成的内部质量监控组织过程的监控轻反馈信息的处理、改进,而没有充分认识到教
体系。首先,专家质量评估委员会在调研的基础上,负责专学质量是一个包括高职教育所有主要职责与活动的多层面
业设置、课程开设、教材建设、实验室建设及教学计划修订的概念,缺乏从系统的组织结构、任务和标准等诸多方面来考
论证与评估,从全局指导学院的教学工作;教务处负责教学虑质量问题。不讲未雨绸缪,不求制度创新,缺乏优胜劣汰
的正常运行以及教学过程中的质量监控;督导组是代表分管机制,没有优质服务意识,因此质量的监控难以到位,质量的
院长对全院教学全过程进行监控和教师的教学工作起指导提高也难以保证。现代管理理论认为,教学质量监控应强调
作用的组织,是由具有丰富教学经验、为人正派、有较高权威预防为主而不是强调事后的检查和把关,应注重系统、全面、
性的、具有高级职称的退休教师担任。教学督导的主要内容全员以及全过程的综合治理而不是就事论事、遇事管事、分
有:参与院教学质量监控的规章制度、评价体系、评价方散管理,应倡导质量文化,强化竞争意识,变单纯符合有关标
式等研究工作;通过听课、检查授课计划、现场观察、组织准为尽可能满足服务对象的需求等。
教师及学生座谈会等方式,对全院的日常教学