文档介绍：浙江师范大学
硕士学位论文
中等职业学校教学质量监控体系的构建研究
姓名:朱建芳
申请学位级别:硕士
专业:职业技术教育学
指导教师:沈亚强
20071201
控的经典理论及模型、教学质量监控的理论及模型,为提出中等瞒班烨校中等职业学校教学质量监控体系的构建研究风,强化师德教育,提高师资素质的需要;更是为提高职校教学水平,提方法,尝试性地建构中等职业学校教学质量监控的理论模式,进而提出符合我国中等职业教育实情的教学质量监控的实践策略。全文分为七个部分:控。与企业质量管理与监控相比较,它具有监控实施的长期性、监控实旖较,它具有监控的质量目标的时代性和发展性、监控内容的专业性等特点。教学质量监控现状,与国外进行比较研究,以期获得启示。教学质量监控的理论模式提供参考与借鉴。‘中文摘要教学质量监控是提高学校教学质量的重要保证。它不仅是保证中等职校教学科学性与趣味性、基础性与发展性相统一的需要;也是整顿教风学升学校地位的需要。有鉴于此,本文借鉴系统论、控制论、信息论和现代质量管理与监控的相关理论,综合运用文献研究、调查研究和比较研究等第一部分,前言。阐述研究的缘起、意义、思路与方法:第二部分,中等职业学校教学质量监控的内涵及特性。中等职业学校教学质量监控是针对中等职业学校教学的特点而实施的一种教学质量监效果的迟效性和监控对象的差异性等特点;与普通教育教学质量监控相比第三部分,中等职业学校教学质量监控的现状分析。首先论述国内外学校教学质量监控现状,然后采用文献查阅等方法调查国内中等职业学校第四部分,教学质量监控的相关理论及模型。本部分主要阐述质量监第五部分,中等职业学校教学质量监控的理论模式。从监控的目标、’
监控目标以学生质量为导向;对影响教学质量的各因素实施全面质量监控;校教学的特点,从系统论的角度看,科学的、全方位的教学质量监控系统关键词:中等职业学校,教学质量监控,理论模式,实践策略内容、实施、评价四个方面提出中等职业学校教学质量监控的理论模式:监控实施中各监控主体目标明确、责任清晰;监控效果评价的持续改进。第六部分,中等职业学校教学质量监控的实践策略。结合中等职业学的实践策略应包括教学质量监控与管理的运作策略、教学质量监控信息流通策略、教学质量监控的督导策略、教学质量监控效果的反馈策略。第七部分,对本人所在的衢州市行知职业教育集团学校教学质量监控体系进行个案分析。
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粗荔嗍伊"簦日期:加蕖⑿导师签名:/学位论文独创性声明学位论文使用授权声明本人声明所呈交的学位论文是我个人在导师指导下进行的研究工作及取得的研究成果。论文中除了特别加以标注和致谢的地方外,不包含其他人或其他机媒体上发表、传播论文的全部或部分内容。保密的学位论文在解密后遵守此协议。构已经发表或撰写过的研究成果。其他同志对本研究的启发和所做的贡献均已在论文中作了明确的声明并表示了谢意。研究生签名:本人完全了解浙江师范大学有关保留、使用学位论文的规定,即:学校有权保留送交论文的复印件和电子文档,允许论文被查阅和借阅,可以采用影印、缩印或扫描等手段保存、汇编学位论文。同意浙江师范大学可以用不同方式在不同研究生签名
言前中职学校构建教学质量监控体系的必要性⒅兄把5墓婺T诓欢戏⒄在国家政策导向、扶持下,我国的中等职业学校的规模正在持续发展。近年来,我国的职业教育已经形成了相当的规模,各地区中等职业学校的在校生数和招生数均已达到甚至超过普通中学高中段在校生数和招生数的以上。在“八五”期间,特别是实施《中国教育改革和发展纲要》以来,中等职业学校进一步发展,高中阶段教育结构过分单一的状况明显改善,“年,全国各类普通中等职业学校中等专业学校、%,年递增率%。普通高中在校生万人,比年减少万人。%,。“九五”计划中明确指出“高中阶段各类职业学校在校生达到万人左右,比年增加万人,年递增率%。全国各类高中阶段职业学校在校生占整个高中阶段在校生的比重提高到%左右,”。职业教育已牢固地确立了“半壁江山”的地位,并已成为我国教育事业的重要组成部分。中等职业学校在新形势下要保持持续、稳定的发展势头,必须在提高教学质量和办学效益上下功夫。在“以质量求生存、以质量求发展”的观念引导下,构筑教学质量保障监控体系是中等职业学校良性发展的必由之路。在当今的教育界,“质量控制”、“质量保障”、“全面质量管理”已成为人们议论纷纷的热门话题,以至于著名学者弗雷热尔如此评论:年代的主题是效率;年代的主题是质量Q5母救挝窬褪桥嘌瞬牛萄Чぷ魇歉骷陡骼嘌