文档介绍：智力因素与非智力因素
智力是人的认识能力的综合， 包括观察 力、记忆力、思维力和想像力，它影响学****活动的速度和质量，解决“能不能学”的问 题。非智力因素是指人的理想、动机、兴趣、 意志、情绪、自信心，等等，它为学****活动 提供动力，解决“想不想学”的问题。关于 智力因素与非智力因素的作用问题， 一直存
在着很大的争议。
勤能补拙实验为证
勤能补拙的事例在生活中俯首可拾。德国马 普学会的斯特恩教授与脑科学专家格拉伯 勒等人通过实验证实了： 后天勤奋的确能弥 补先天智力上的不足。他们在某城市征集了 引名出租汽车司机，他们经验丰富，对该市 道路非常熟悉，但智力水平高低不一。实验 步骤是：在该市范围内给定起点和终点，然 后在电脑屏幕上显示一些道路的名称， 要求
司机在规定的时间内回答， 是否利用给出的 道路，是否在某个路口转弯，等等。在他们 思考时，科学家用电子仪器记录他们的脑部 思维活动状况。结果发现，所有的司机无论 智商高低，都不需要冥思苦想就能轻松解决 问题，他们的脑部只有一个很小的区域参与 了思维活动，而且活动差别也很小。但是， 在陌生的道路上作类似的实验，发现智商高 的司机稍为轻松一些。
这个实验说明，低智商的人在学****和工作时， 如果能通过练****使不熟悉的内容变为“熟 悉”的内容，那么他们的反应水平和高智商 者是没有多大差别的，也就是说，通过后天 学****可以消除智力因素的影响。斯特恩等人 通过对儿童思维活动的神经研究数据的分 析证实，基础知识和后天学****可以使一个低 智商的人变得聪明起来， 但仅仅是聪明而不 多加练****则无法凭空获得原缺乏的知识。 我们经常说，勤奋和热情造就大师。以上实 验的结论并不新鲜，科学家们只不过是用科 学的手段证明了一个我们在生活中熟知的 道理罢了。
20%IQ十 80%EQ=功？
自从一个好事的美国人写了一本 EQ的书后, 相关的讨论就空前热烈起来，很多人坚定地 认为，一个人的成功 80腰归功于EQ只有 20油功于IQ。
IQ是指人的智商，即智力测验的成绩。一百 多年前，人们就开发出智力测验，而且这些 测验的标准化程度越来越高，越来越客观和 科学。现在IQ已经能比较准确地标示人的 智力水平。
EC^相对于IQ而言的，是指人的情绪智商。 但是心理学家对什么是“情绪智力"还存 在很大的争议。到目前为止，还没有任何标 准化的测验能够准确地测量人的“情绪智 力”，因此，EQ的概念是不科学的。 也许我 们用非智力因素的概念来理解 EQ更加恰当 一些。我们可以把上面的公式改为：
20知勺智力因素十80%勺非智力因素=成功 这个公式准确吗？
显然，对不同的人而言，两种因素的作用是 不同的，但是，很多理论和事例证明，非智 力因素比智力因素更重要。
大部分人的智力都处于中等水平， 智力过高 和过低的人是极少的。 特别是一些弱智的孩 子最多只能读完小学，能够读到高中的学生 肯定不存在智力问题。由于高中生的智力差 异很小，因此决定学****成败的主要因素只能 是非智力因素。
高考研究专家、中国科学院心理研究所的王 极盛教授曾对全国
74名高考状元进行了调 查，结果发现，这些“状元”都不是什么神 童，其中大多数人智力水平一般，少数人智 力中等偏上。
有人调查过诺贝尔奖获奖者的情况，发现他 们都具有很好的非智力因素