文档介绍：④东北知予荭大孽硕士学位论文建构主义教学模式在吉林省普通高校武术教掌中应用研究分类号:—东北师范大学学位评定委员会年月学校代码:研究生学号:学位类型:体育社会学同等学力硕士密级:指导教师;学科专业:研究方向:作者;钟波赵利明教授体育人文社会学
中文摘要胡锦涛总书记在探月成功庆祝大会上强调,探月成功表明中国必须坚持实施人才强国战略,着力培养造就高素质人才队伍。自世纪年代以来,建构主义理论风靡全球,它强调:人类知识不是纯客观的;学习者的知识不是由教师传授得到的,而是自己建主体,而不是被灌输的对象等认知理论观点。因而,建构主义理论指导下的教学设计研究的重点是以学生为中心,着重强调对学生的“学习环境”、“学习活动ⅰ把安呗以及“学习评价”等进行分析和构造,以激发学生原有的相关经验,激活学生高水平的思维活动,促进新旧知识经验的相互作用,从而让新知识在原有经验的基础上“生长”起来,促进学生完成意义建构。它是一种新型的教学设计。武术项目是大学公共体育课的重要内容之一,对其教学模式的研究为实现体育教学目标具有至关重要的作用。当前吉林省高校武术课教学仍采用“讲解一示范V鞯南低辰萄д庖淮辰萄J剑鍪了学生的武术学习兴趣等情感动力,本文提出了“以学生为中心汀敖】档谝弧V导思想的建构主义教学模式。建构主义教学模式是一种以学生为中心的主体性教学模式,在整个教学过程中教师起组织者、指导者、帮助者和促进者的作用,并且利用情景、协作、会话等学习环境要素充分发挥学生的主动性、积极性和首创精神,最终达到使学生有效地实现对当前所学知识的意义建构。研究结果表明,“建构主义”策略比传统教学策略更有利于提高学生武术技评成绩。关键词:建构主义;武术教学;教学模式构的;知识不是独自形成的,而是在与外部环境的交互过程中形成的;学习者是学习的
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纽跏勿一∥独创性声明学位论文版权使用授权书矿多,/少本人声明所呈交的学位论文是本人在导师指导下进行的研究工作及取得的研究成果。据我所知,除了文中特别加以标注和致谢的地方外,论文中不包含其他人已经发表或撰写过的研究成果,也不包含为获得东北师范大学或其他教育机构的学位或证书而使用过的材料。与我一同工作的同志对本研究所做的任何贡献均已在论文中作了明确的说明并表示谢意。本学位论文作者完全了解东北师范大学有关保留、使用学位论文的规定,即:东北师范大学有权保留并向国家有关部门或机构送交学位论文的复印件和磁盘,允许论文被查阅和借阅。本人授权东北师范大学可以将学位论文的全部或部分内容编入有关数据库进行检索,可以采用影印、缩印或其它复制手段保存、汇编学位论文。学位论文作者签名:学位论文作者毕业后去向:日期:C艿难宦畚脑诮饷芎笫视帽臼谌ㄊ日期:指导教师签名:电话:邮编:
言问题提出东北师范大学硕士学位论文胡锦涛总书记在探月成功庆祝大会上强调,探月成功表明中国必须坚持实施人才强国战略,着力培养造就高素质人才队伍。国以才兴,政以才通,业以才大。目前世界的综合国力竞争,总的来说是人才竞争,特别是高素质创新型人才的竞争。高等院校作为人才培养基地,使命神圣、责任重大。在大学里,大学生应该在运动参与、运动技能、身体健康、心理健康、社会适应能力五方面受到较好的体育教育。而传统的武术教学过多地强调体育学科的系统性、完整性,忽视学生主体性,不关注学生主体性。然而,建构主义理论的出现使得这些问题得到很好的解决,在武术教学中应用建构主义理论,不仅可使体育教师的作用发生改变,学生的主体作用得到认可和发挥,还有利于创造和谐的师生关系,促进武术教学活动朝着科学化方向发展,促进学生的全面、健康发展。因此,作为高校体育教师,有义务探讨一下建构主义与武术教学的结合及建构主义在武术教学中的应用问题。通过大量阅读国内外相关文献,联系武术教学实际,结合武术教学方法,主要从建构主义学习观、学生观、教师观、教学方法、教学模式方面进行阐述,探讨其在武术教学中的应用,并提出建议,希望能为吉林省普通高校武术教学的发展提供有益的参考。在吉林省高校武术课教学过程中,有人认为,武术是传统体育文化的突出代表,应该用的中国传统教法教学,而武术的传统观念常常表现在“师傅带徒弟按胁淮女”等方面。在强调素质教育的今天,武德的教育贯穿在整个武术教学当中,一些武术教师强调学生必须听老师的话,不能违背教师意愿。传统武术教学中教师常常习惯扮演严师的角色。严师出高徒,这一直是武术界信奉的戒条。虽然在高校武术课教学中这样情况出现的几率较少,但相对于别的体育专业,武术教学仍旧有它独特的教学特点。特别是近几年迎合武术教育改革的趋势,在学习武术技法的同时加强武术内涵的学习和传统“武德慕逃=萄Ч讨校咛寰统鱿至私淌κ墙萄Щ疃姆⑵鹫摺⒆橹撸导者。这样,教师对武术