文档介绍：语言：下雨的时候
活动目标：
1．学****关心同伴。
2．学会故事中的对话。学****词语：淋湿、蹦蹦跳跳、顶着。
活动准备：
1．观察过荷叶。
2．《幼儿画册》和挂图。
活动过程：
1．欣赏故事。
出示图片，老师讲述一遍故事后提问：
(1)故事的题目叫什么?
(2)故事里有谁?
2．理解故事情节。
讲述第二遍故事后提问：
(1)故事里讲了什么事?
(2)小兔、小猫、小鸡说了什么话?
结合故事情节，练****词组：淋湿、顶着、蹦蹦跳跳等。
3．完整欣赏故事。
讨论：你喜欢故事中的谁，为什么?
    
附：故事
    下雨的时候
小白兔在草地上蹦蹦跳跳，一会儿看看花，一会儿采采蘑菇，玩得真高兴。
忽然，刮起风，下起雨来了，小白兔急忙摘了一片大荷叶，顶在头上，当做伞，这下可好了，淋不到雨了。他走呀走，看到前面走来一只小鸡，小鸡被雨淋得“叽叽叽”地直叫小白兔连忙叫：“小鸡，小鸡，快到叶子底下来吧！”小鸡说：“谢谢你，小白兔。”说着，就钻到了叶子底下。
小白兔和小鸡一起顶着大叶子往前走，又看到一只小猫给雨淋得“喵喵喵”地直叫。
小白兔和小鸡一起叫：“小猫，小猫，快到叶子底下来吧！”小猫说：“谢谢你们！”说着，就走到叶子底下。
不一会儿，雨停了，太阳出来了。小白兔、小鸡和小猫三个好朋友一起做游戏，玩的真高兴。
课后反思：
《下雨的时候》是一节小班的语言活动，我的第一个目标是理解故事内容，会用故事中的语言表达动物间的对话。我在第二个环节体现出来了，让幼儿先学会故事，然后进行表演活动。但是让幼儿自己练****的环节短了。这个目标我是在第三个环节体现出来，我所用的素材是孩子在生活中随时可以碰得到的！如：帮好朋友穿衣服、两个小朋友一起搬玩具、以及别人摔倒了，我们去扶她等等... ...我觉得这个素材贴近孩子生活，孩子很容易能体会到、接受并去做，达到了目标！整个活动的流程自然，幼儿能积极参与，环节设计合理，如果课堂气氛在活跃点，道具再充分点，效果会更好！