《题西林壁》教学设计.doc

文档介绍：《题西林壁》教学设计
　
教学目标：
1、会本课生字，理解“识”，“缘”，“真面目”等词语在诗中的意思。能正确流利地朗读、背诵、默写本诗。
2、培养学生的想象能力，形象思维能力，以及正确看待问题的能力。
3、通过对诗句的理解，培养学生热爱大自然的思想感情以及审美情操。　
教学重点：有感情地朗读诗，读懂诗句的意思。体会诗人的情感和诗句中所蕴含的哲理。
教学难点：想象诗的意境，体会庐山的奇特景象。
教学准备：课件
课时安排：两课时
第一课时
一、板题示标
1、导语：
　　 创设情境，导入课题。
　　　　同学们，我们伟大的祖国。有着五千年的悠久历史和灿烂的文化。其中诗歌就是我国文化宝库中一颗璀璨的明珠。诗这种体裁，语言精炼，所表达的情感却十分丰富，读起来还琅琅上口，所以深受大家的喜爱。今天老师还要和大家一起学****一首古诗，宋代苏轼写的《题西林壁》。（课件出示课题）
2、本节课我们要完成以下几项学****任务（示标）。
（1）会写1个字。
（2）熟读课文。
（3）了解作者及写作背景。
二、出示自学指导
自学指导
1、自由练读课文。要求：字音准确，流利，边读边圈画出生字。
2、自学生字，读准字音，会组词。
先学：（1）学生自学，教师巡视，相机指导。（2）检测。先读文，后检查字词。
后教：根据学情确定后教方式。
三、当堂训练
练****册
第二课时
1直接引入
2出示自学目标
理解每句诗的含义，知道“识”“缘”等字在诗句中的意思。
能体会作者表达的情感。
3、自学指导
借助工具书理解诗句的含义，五分钟后交流。
先学：（1）学生自学，教师相机巡视指导。（2）检测。
后教：指导有感情朗读，体会情感。
4：当堂训练
练****册
横看--------成岭
写景 远近高低不同
侧看------ 成峰
板书设计：
不识-------真面目
明理 寓意深远
只缘--------此山中