文档介绍：通州区中小学校全面实施素质教育自评报告单
一级指标
二级指标
三级指标
分值
自评分
自评概述
减分原因
一
发展
规
划
4分
(一)
规划与
年度计划
(4分)
1、依据教育法律法规、方针政策和素质教育的要求,制定学校发展规划,基础分析符合实际,办学目标明确,思路清晰;提出实施方案及年度目标;教职工按规定程序参与规划制定。
2
2、年度工作计划阶段性目标清楚,工作重点突出,责任分解明确,保障措施得力,可操作性和可检测性强;教职工知晓率高。
2
二
队伍
建
设
19分
(二)
干部队
伍建设
(10分)
3、学校领导体制健全,领导班子年龄、专业结构合理,分工明确,团结协作;落实有关学校管理体制“三个工作意见”[注],学校党支部发挥政治核心作用,校长对学校的教育教学和行政管理工作全面负责,统一领导,教代会参与民主管理和民主监督,工作程序规范。
2
4、领导班子管理制度健全;理论中心组学习、行政工作例会、民主生活会、“三重一大”决策、干部述职考核等有关干部队伍建设的制度落实到位。
2
5、领导班子成员注意提高自身业务素质和管理水平,作风民主,深入实际,指导教师工作,关注教师身体和心理健康,教职工满意度高。
2
6、干部依法履行工作职责,以身作则,廉洁勤政,做到令行禁止,无违法违纪行为。
2
7、重视青年干部和后备干部的培养,有重点培养目标和培养计划,注重在工作实践中锻炼和考察青年干部、后备干部,并取得实效。
2
8、根据教学工作需要合理配备教师,教师学历达标,教育教学能力和水平满足教学要求,年龄、专业和职称结构合理。
1
9、加强教师职业道德教育,规范教师的教育教学行为,在教育教学过程中尊重学生人格,有本校的师德先进典型,无体罚和变相体罚学生现象;教职工无品行不良和违法违纪行为。
2
[注]“三个工作意见”指北京市委组织部、市教育工委、市教委和市教育工会2004年4月5日联合下发的《北京市中小学党支部(总支)工作意见》、《北京市中小学校长工作意见》、《北京市中小学教职工代表大会工作意见》。
通州区中小学校全面实施素质教育自评报告单
一级
指标
二级指标
三级指标
分值
自评分
自评概述
减分原因
(三)
教师队
伍建设
(9分)
10、根据教学改革和课程改革的要求,加强教师教育教学基本功训练,通过校本研修、校本课程开发、教育科研和课堂教学研究等活动,引导教师树立正确的教育观念,不断提高教师队伍整体素质和能力,促进教师专业化发展,并取得实效。
2
11、学校保证教师继续教育,有计划,有措施,落实到位;建立和完善教师业务档案,研究和探索教师发展性评价工作,促进教师自主发展,取得实效。
2
12、重视青年教师和骨干教师的培养,制定培训计划,明确培训目标,组织培训活动,聘请指导教师,落实工作要求,为青年教师和骨干教师发展搭建平台,形成骨干教师梯队,并发挥作用。
2
三
各
项
工
作
管
理
(四)
行政工作
(11分)
13、坚持依法治校,建立健全学校章程和各项管理制度,岗位职责明确,日常管理有序。
2
14、依据有关政策和公平、公正、公开原则,进一步落实和完善教师聘任制、岗位合同制等,不断深化人事制度改革