大学生心理健康教育(同名11389).docx

文档介绍：大学生心理健康教育(同名11389)
第一章 绪论
走进心理学
心理学是在（ ）模式下研究人的问题的。【C】
A、简单 B、健康 C、通约 D、一般
学****心理学要追求（ ）、不要苛求（ ）。【B】
A、正确 有效
B、有效 正确
C、真理 逻辑
D、逻辑 真理
心理学的研究跟其他学科不一样，是因为它研究的是复杂多面的“人”。【√】
科学不代表真实，只是行走在逼近真实的道路上。【√】
什么是心理学
心理学是：研究个体感觉、（ ）、情绪、意识与精神活动之间关系的科学。【B】
A、思想 B、行为 C、外形 D、动作
我们能理解美国人“嗷嗷”是在学狗叫，是因为（ ）。（多选）【ABC】
A、美国人养大狗
B、关于狗叫声形成了通约
C、这是不同情境下的不同标准
D、中国人智商较高
客观是被所有人都能够感知的那个现实。【√】
主观是由我们的感知和觉知之间构成的现实。【√】
心理学讨论什么
心理学认为人过分强调表达自己某种特质时恰恰说明这个人缺少这种特质。【√】
完全凭自己的好恶去评价一个人，就失去了社会的客观标准。【√】
不要用对别人的感受去评价对方，也不要用别人对你的感受评价自己。【√】
马丁·布伯的前半生主要致力于用哲学的方法研究宗教。【√】
古典心理学
人只能在与人的关系中发现“永恒的自己。”这句话出自于（ ）。【D】
A、笛卡尔 B、苏格拉底 C、弗洛伊德 D、马丁·布伯
下列哪一项不属于柏拉图的爱情观。【B】
A、对你与她来说你们彼此是唯一的
B、可以同时爱恋几个人
C、恋爱中必须男女平等
D、最浪漫的爱情是纯精神的，***需要是兽性而非人性
我们理解的事件都需要用言语系统去解析。【√】
电影《金刚》中金刚和女主角的爱情是柏拉图式的爱情。【√】
德谟克利特是原子唯物学说创始人之一。【√】
古典到现代
被称为“天使博士”的是（ ）。【C】
A、圣·奥古斯丁 B、皮亚杰 C、阿奎那 D、沃森
“认识自己的天性，人就超越了自己”这句话出自（ ）。【B】
A、皮亚杰 B、圣·奥古斯丁 C、沃森 D、伟德海姆
西方伦理学倡导在不影响别人前提下的自由意志。【√】
现代心理学
“错觉不是发生在感觉层面，而是人的知觉层面，由此推论出人的感知具有某种结构。”这是谁的理论。【C】
A、沃森 B、赫尔 C、韦德海姆 D、斯
各方面的不适应，只要积极面对，这个阶段终究会过去。【√】
新生进入大学前三个月属于缓冲期，可能存在一种自我晕轮效应。【√】
大学中的人际环境中的两个因素是寝室里的同学关系和学校里的人际氛围。【√】
90后同学的心理特征
下列哪一项不是人本主义心理学的需求层次。【D】
A、生理需求 B、安全需求 C、爱与被爱需求 D、物质需求
“自恋是人类的一般本质，每个人本质上都是自恋的”这句话出自（ ）。【B】
A、马斯洛 B、科胡特 C、罗杰斯 D、弗洛伊德
下列哪一条不符合90后大学生的生活学****态度（ ）。【D】
A、喜欢边玩边学****不喜欢系统的、沉闷的教学
B、坚持自己的观点，坦诚地表达自己
C、欣赏他人，坚持自己
D、新知识接受性差，不深思熟虑
社会对一个人的影响不包括（ ）。【A】
A、决定人做事时的内心感受
B、决定人的价值观
C、决定人选择职业的方向
D、决定人的财富观
社会对一个人的影响大于家庭对一个人的影响。【√】
90后与父母和老师的比较
六七十年代的人一生下来就面临着（ ）的局面。【D】
A、战争动乱 B、衣食无忧 C、极度自由 D、物质匮乏
关注自己本身每天的进步，比较容易获得快乐和满足感。【√】
六七十年代的人在青少年时期比较容易有逆反情绪，是因为在童年阶段他们的自恋需求被很大程度的压抑过。【√】
总体来说，每一代人之所以会有不同的性格特质，是因为他们所处的时代不同。【√】
大学生认知发展的需要
大学生最重要的任务是（ ）。【C】
A、社交
B、个人兴趣爱好
C、本专业的学****br/>D、慈善事业
成年早期是人个性成熟，自我能力，社会意识、社会责任感，信仰，科学兴趣，政治抱负，生活观念，价值观与审美情趣基本形成的阶段。【√】
大学生需要有社会意识，应该将所有精力投入到社会活动中。【×】
大学生心理发展的任务
利他与利己的平衡通常需要做到（ ）。【D】
A、自己获得的和自己给与的多少不重要
B、自己获得的要小于自己给与的
C、自己获得的与给与