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德育答辩论文评语.doc

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文档介绍

文档介绍:德育答辩论文评语

篇一:大学生德育答辩总结
德育答辩总结
我班大一学年德育开题论文答辩工作根据我校《关于加强和改进中北大学德育答辩工作的意见》(以下简称《意见》)的要求,在学院的高度重视和指导下,于2016年5月17日在15108教室顺利开展,班主任韩慧妍老师作为评委出席本次答辩会议。现将工作总结如下:
一、答辩前期准备工作
(一)2016年5月9日,我班根据《意见》要求,在班长刘星锋组织下,就德育开题论文答辩注意事项开展了班会。本次德育答辩主题主要围绕自己对大学的认识、性格的转变、对大学生活的规划、文明行为的养成、道德规范的遵守五个方面,同学们亦可展开谈谈其他方面。答辩形式不限,时间规定为3分钟。答辩论文电子稿按规定格式写好后在答辩当天晚上交由班长统一整理,开题报告书在答辩后由班主任负者归档处理。
(二)加强了对答辩论文写作的监督工作。班委与各寝室室长成为监督小组,督促同学们按时认真完成德育开题论文的写作与答辩准备。
(三)明确答辩工作开展中各班委职责。答辩前期开题报告书的收集、教室申请、联系班主任,答辩时期的主持、拍照、板书、PPT背景墙制作,答辩后期的答辩总结等工作由班长统一分配给各班委。
二、答辩过程基本情况
5月17日晚7点,在班长宣读答辩要求后,答辩正式开始。我班参加本次德育开题论文答辩的同学共47人,其中采用PPT形式答辩有6人。答辩按学号顺序一一进行,答辩阶段由学生自我陈述、评委韩老师提问、答辩学生回答问题三个环节构成。首先同学们大都以回顾大一上期的生活为开端引出自己的主题论文答辩,他们坦诚地剖析自己,总结收获,反省不足,展望未来。每一个答辩学生对于本次德育答辩都精心准备了发言,还有同学通过幻灯片形象生动地为在场的每一位同学分享了在大学的这一年他的感悟与收获。评委韩老师也不时根据同学们的答辩情况和其自身特点,从日常工作、学****生活等各方面进行了提问,从不同的角度去引导和教育学生,学生则结合本人实际情况和自身经历做出回答,有的同学还对班级的的学风建设、班级规划等方面提出了一些很好的意见和建议,给同学们分享其觉得有助于我们大学生发展的东西,达到了班级成员共同提高的目的。
三、班主任韩老师根据本次答辩情况给同学们提出了几点建议,具体如下
(一)重视各学科的学****及时找到自己的薄弱处并加以改进。
(二)克制自己的网瘾,与网络世界保持一定距离,不要沉迷其中。
(三)积极参加院系组织的各种活动、比赛,提高自己的实践能力。
(四)注重培养自己的兴趣,从自己所学的专业中挖掘出自己感兴趣的部分。
(五)锻炼自己各方面能力,让自己再某一方面取得一定成果。
(六)明确自己的目标,给自己的定一个切实可行的大学生活规划。
四、答辩中反映出的主要问题
(一)个别同学的开题论文内容借鉴成分较多,缺乏自主独立思考。
(二)有同学的论文缺乏深刻的自我总结,给自己定的大学生活规划较为空泛,深度不够。
(三)部分同学们答辩时表现不佳,准备不足,对答辩论文主题不熟悉,答辩时偏离主题。
(四)个别学生缺乏自信,语言表达能力欠缺,口齿不清,许多论文中原有的信息都无法正常再现。
篇二:学生论文评语
评语:,提供了新的依据。作者思
路清晰,论述过程严谨,分析合理,结果于实际应用性较强。论文写作规范,语句通顺,达
到了学校对学位论文的各种要求。 评语:论文题与论文的内容基本相符,结构完整,语言比较流畅。即或在初稿中除了分
段过细外,也没有发现多少严重的语法或拼写错误。作者试图从列夫?托尔斯泰和曹禺的作品
中寻找其小说中某个人物的关联。从内容看,作者对原著比较了解,也收集到了相关的资料,
如何通过分析资料得出自己的结论这是论文写作应达到的目的,而恰恰在这一点上,作者下
了苦功夫。 评语:论文结构完整,各部分基本符合xxxxx论文的写作规范。论文的选题很好,有创
意。为了写好这篇论文,作者作了一定研究,特别是斯坦贝克的原著。从作者对原著的引用
情况不难看出,作者对原著的内容是相当熟悉的。语言也非常犀利,论文条理清晰、说理充
分,观点具有独创性,有一定的参考价值,不失为一篇好文章。评语:论文选题有意义,在吸收学术界研究成果的基础上,有自己的心得体会,提出自
己的看法,言之成理。论述观点正确,材料比较充实,叙述层次分明,有较强的逻辑性。文
字通顺、流畅。行文符合学术规范。今后要进一步总结经验,对音乐教育模式进行比较,这
样可以把音乐教学教得更好。论文能按时交稿,经过认真修改,已经达到本科论文的要求。 评
语:本论文选题有很强的应用价值,文献材料收集详实,综合运用了所学知识解决问题,所
得数据合理