文档介绍：教师职业三年规划一、指导思想: 以科学发展观为指导,以实施素质教育为宗旨,以课程改革为契机,以端正教育思想、丰富专业知识、提高专业技能为重点, 努力提高自身教书育人水平, 不断挑战现实, 追求卓越,结合学校的教师专业发展规划,现制定我个人的三年发展规划,以作鞭策。二、个人基本情况: 本人教师徐建春于 1996 年毕业于温州师范学院政经系, 同年 8 月份分配到我校任教至今。 11 年来,他忠诚于人民教育事业,以身作则,为人师表;认认真真工作,勤勤恳恳做事,工作以来,曾担任学校出纳、政教主任、总务主任、工会主席、校长助理, 2006 年 12 月份开始担任副校长,在其位谋其政,工作兢兢业业、尽职尽责、踏踏实实,受到同行同事赞同,在校威信较高,每年被评为学校先进教师, 97 、 98 、 2000 学年被评为塘下镇先进教师;在 2002 年被瑞安市人民政府评为瑞安市先进教师; 2004 年度被瑞安市教育局教育工会评为工会工作积极分子;被瑞安市总工会评为 2004 年度瑞安市优秀工会积极分子; 2005 年度被中共塘下镇委评为塘下镇优秀党员。三、背景分析: 1 、本人优势本人从教以来, 勤勤恳恳、恪尽职守, 初步成长为一个较优秀的青年教师: 教学基本功扎实,业务水平高,教学成绩突出,学科中考 M 值居市前 10 名,学区第 1 名。在认真教学的同时, 笔耕不辍, 受益非浅, 撰写的论文、案例达 20 多篇: 其中论文《爱在民工子女中成长》获浙江省教育学分会 2004 年度教育科学优秀成果三等奖, 课件《统一多民族国家的巩固和发展》获瑞安市 2005 年度学科课件评比三等奖, 2005 年在瑞安市教育局“加强党的执政能力建设中发挥教育工会作用”征文比赛中获二等奖, 论文《让社会课堂在探究中得到升华》在 2005 年瑞安市中小学教师优秀教科研论文评选中荣获二等奖; 同时荣获中国教育学会教育实验研究会和教育部浙江大学基础教育课程研究中心 2005 年度“新课改征文”优秀成果三等奖、在《教师报》举办的第七届全国教师教育教学论文大赛中荣获一等奖; 案例《创设情境自主合作综合探究》在 2005 年瑞安市初中新课程教学案例评比中荣获二等奖、在温州市初中历史与社会学科案例评比活动中,荣获三等奖;《构建师生互动,让课堂活起来》荣获温州市教育教学研究院 2006 年案例评比三等奖《促成课堂生成享受课堂精彩》荣获 2006 年度瑞安市中小学教师教学案例评比二等奖。论文《让校本教研充满活力》在“ 2006 中国教育系统年度论文评选”活动中荣获贰等奖; 本人也将我的所学所思回报社会,回报同行,曾多次开出市、学区级公开课: 2001 年 11 月 23 日为市第三届初中新教师上示范课《我国的所有制结构》; 2005 年 10 月 25 日在塘下学区初中新课程教研活动中,开出历史与社会学科九年级《人口警钟须长鸣》教学公开观摩课; 2005 年 12 月在瑞安市九年级《历史与社会》第二次备课培训会上作单元辅导讲座。 2 、存在的问题担任塘下镇二中副校长一职,以来,工作认真、尽心尽职,团结带领教师“内强素质、外塑形象”,顽强拼搏,学校取得了长足进步。但繁重的行政事务影响了近来自己专业的成长。四、总体目标: 1 、教育理论水平和教学水平上有一个明显的提高。 2 、初步形成自己的教学风格。 3