文档介绍：同步练****1) 一、基础部分 1. 解释加点的词。(1) 湖中人鸟声俱绝________ (2) 是日,更定矣________ (3) 惟长堤一痕________ (4) 舟中人两三粒而已___ _____ (5) 是金陵人,客此________ (6) 及下船________ (7) 湖中焉得更有此人_______ _______ 2. 翻译下列句子。(1) 湖中焉得更有此人! (2) 莫说相公痴,更有痴似相公者! 3. 解释加点的多义词的意义和用法。一:上下一白________ 长堤一痕________ 更:是日更定________ 更有痴似相公者________ 是:是日更定________ 问其姓氏,是金陵人________ 绝:湖中人鸟声俱绝________ 与妻子邑人来此绝境________ 二、阅读(一) 阅读下文,完成 4~8 题。崇祯五年十二月, 余住西湖。大雪三日, 湖中人鸟声俱绝。是日更定, 余拿一小船, 拥毳衣炉火, 独往湖心亭看雪。雾凇沆砀, 天与云与山与水, 上下一白。湖上影子, 惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。到亭上, 有两人铺毡对坐, 一童子烧酒炉正沸。见余, 大喜曰:“湖中焉得更有此人!”拉余同饮。余强饮三大白而别。问其姓氏, 是金陵人, 客此。及下船, 舟子喃喃曰:“莫说相公痴, 更有痴似相公者!” 4. 填空: 张岱,字_______ ,号_______ , _______( 朝代), _______( 籍贯) 人。有著作《_______ 》和《________ 》等。 5. 分析“绝”字的妙处: _________________________________________ 。 6.(1) 概括画线部分的内容______________________ 。这一部分采用了__ _____ 和___________ 相结合的表现手法。(2) 作者写雪景,为什么要着力去写堤、亭、舟、人? (3) 量词“痕、点、芥、粒”的作用是______________________________ _________ 。 7. 作者写赏雪,却写到亭上金陵人饮酒的场面,多余吗?为什么? 8. 作者为何要以舟子的喃喃之语来收束全文? (二) 阅读下文,完成 9~15 题。西湖最盛,为春为月。一日之盛。为朝烟,为夕岚。今岁春雪甚盛,梅花为寒所勒,与杏花相次开发,尤为奇观。石篑数为余言: “傅金吾园中梅,张功甫家故物也,急往观之。”余时为桃花所恋, 意不忍去湖上。由断桥至苏堤一带, 绿烟红雾, 弥漫二十余里。歌吹为风, 粉汗为雨, 罗纨之盛, 多于堤畔之草, 艳冶极矣。然杭人游湖, 止午、未、申三时。其实湖光染翠之工, 山岚设色之妙, 皆在朝日始出,夕舂未下,始极其浓媚。月景尤不可言,花态柳情, 山容水意, 别是一种趣味。此乐留与山僧游客受用, 安可为俗士道哉! 9. 选出加点字意思相同的一组() 10. 翻译句子。(1) 余时为桃花所恋,竟不忍去湖上。(2) 绿烟红雾,弥漫二十余里。(3) 月景尤不可言。 11. 文中描写西湖春景、月景的句子分别是什么? 12. 本文最后一句话中的“此乐”是什么意思? “俗士”是什么人? 作者为什么用这句话结尾? 13. 具体描写“一日之盛。为朝烟, 为夕岚”的句子是______________ _____ 。 14. 从文中找出原句,概括这段文字的内容。 15. 用现代汉语描绘下列景色。由断桥至苏堤一带, 绿烟红雾, 弥漫二十余里。歌吹为风, 粉汗为雨, 罗纨之盛,多于堤畔之草,艳冶极矣。参考答案: 一、 1.(1) 全(2) 这, 在此意为“那”(3) 只有(4) 罢了(5) 名词作动词,客居,作客(6) 等到(7) 哪还 2.(1) 湖里哪能还有这样的人! (2) 不要说相公痴情,还有跟相公一样痴情的人! 3. 5. 一个“绝”字,从听觉入手,描绘了一幅人鸟受冻,悄然无声,不敢外出的寒冬静默图。 6.(1) 具体写看雪的时间、地点、装备和雪景正面描写侧面烘托(2) 侧面烘托,由堤及亭,由亭到舟,由舟及人,层次清楚地描绘了一幅天地茫茫,浑然难辨,人融于景,物我相融的湖山雪夜水墨画, 情趣盎然。(3) 写出了视觉的移动,使人感叹人在天地间,不过是沧海一粟 7. 不多余。这是辟出另一境界, 让人有一种喜逢知己的感觉。属侧面烘托,突出西湖雪景的奇特迷人。 8. 画龙点睛, 深化意境。对此迷人雪境,“痴”情人不只“我”一个, 这也是一种巧妙的侧面烘托。二、 10.(1) 我当时被桃花之美迷恋,竟然不忍心离开湖上。(2) 绿柳如烟,桃花似雾,一片浓艳,长达二十多里。(3) 月光下的美景尤其不能用言语形容。 11. 春景: 今岁春雪甚盛……尤