文档介绍：面对希希我该怎么做？
刚接手一个新小班，班上出现了一个“难烦”的孩子，他的名字叫匡晨希，匡晨希小朋友每天来园进班级时，她会往老师身上一跃，暗示你要抱抱她。然后妈妈一走开，她会以冲刺的速度闯进小椅子上，见到玩具就和同伴争抢，有时会把所有的积木都扔在地上；自由活动时他会带着同伴在教室或幼儿园窜来窜去，追逐打闹；玩积木时，小朋友正聚精会神地听讲，她却和周围的小朋友头碰头讲得热火朝天，手舞足蹈……
呵呵，匡晨希的好奇心真强。不管对什么东西都很感兴趣，尤其是那些好玩好看的、自己没有的一些东西。他们总想弄个明白，想个究竟，因此他们会玩玩弄弄，甚至把玩具弄坏。事实上，孩子所表现出的恶作剧、小破坏有时并非真的坏行为，但却是一种不利于他人的行为。这样的孩子，太需要有人去关爱他、宽容他，需要有人去真诚地对待他了。通过最近的观察，我发现光是批评是没有用的，她更需要的是引导和鼓励，我换了这种方法对她每一次做错了事情进行尝试，效果截然不一样。甚至会主动投进你的怀里和你亲一亲，抱一抱。在离园的时候，我和他的妈妈沟通了几次，对她在家的情况也有了初步的了解，针对幼儿发生的事情我也与他的妈妈交谈过，希望家园一起合作共同教育好她，使她还掉一些坏****惯。但是毕竟孩子的年龄小，她有时会屡次犯同样的错误，但是我觉得很正常，我也不会气馁，我相信，只要我
们努力、用心与他交流她会逐渐成为一个出色的孩子的。