文档介绍：大连市旅顺实验中学
授课人
王瑞红
授课年级
七下
学科
语文
授课时间
课题
老山界
课时
2
课型
新授
一、教学设计思路
教
材
分
析
本单元的主题是家国情怀。本文按顺叙的写作手法真实生动地叙述了红军翻越老山界的全过程，从第一天写到第二天，从山脚写到山顶，又从山顶写到山下。以时间和空间为序，叙述了与瑶民攀谈，半夜露宿，登上山顶，顺利下上等主要情节，过程清晰明了，通过全文的记叙，解释了红军不怕困难，处困不悲，处险不惊，乐观自信的革命品质。
学
情
分
析
学生现在生活在和平年代，生活富足。对长征背景及细节都了解很少。
教
学
目
标
，感受红军的革命传统
2、析精彩的片段、语言，想象描写景物片段
教学重难点
重点：赏析精彩的片段、语言
.难点：想象描写景物片段
教学策略选择与设计
教法：注意启发性，给以方法，让学生来解决问题。
学法：动脑思，分析理解; 动口说，组织语言; 动手写,整理明确。
准备教具：录音机朗诵带投影
二、教案设计
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
一、
自主展示
二、
自主精读，赏析语言
三、写作
四、小结巩固
五、布置作业
长征资料
（一）筛选勾画重要语句
1、提问：在读过课文以后，你觉得哪些语句能表现老山界的“难”？哪些语句能表现红军战士不怕困难的坚强意志和乐观精神？
（二）赏析精彩片段
1、描写“之”字路的奇观有什么作用？
2、有几次写火把？分别以什么为立足点？从什么观察角度进行观察的？
3、分析红军战士的语言，思考语言描写对表现人物精神有什么作用？
（三）赏析精彩语言
1、赏析文中的修辞，你最喜欢这一片段中的哪一个修辞？说出理由。
2、阅读文中写声音的句子，思考：
文中既说“寂静”，又说“有许多不可捉摸的声响”，这样矛盾吗？
创设情境，发挥想象
描绘“月出惊山鸟，时鸣春涧中”所营造的意境，