文档介绍：关于株洲五年中考试卷分析浅谈------ 张义株洲生物学科在省内乃至省外都还算名列前茅, 教研员的得力, 使得更多的佼佼者。通过做近 5 年中考题以及研读陈院长编写的《指导丛书》, 颇有感触, 下面将鄙人所学心得, 简单的阐述下, 由于鄙人唯有一年左右的教学经验, 实乃浅薄, 所讲出的感受不一定准确, 分析也不一定得当, 不能达到所谓的精辟, 可能是语言的繁琐, 不过还是想将自己亲身所感简单的说说。第一方面,中考考试的知识点,要求把握主干知识,不考偏僻和琐碎的知识, 杜绝死记硬背得高分的现象。主干知识及比例如下表: 主题生物体的结构层次生物与环境生物圈中的绿色植物生物圈的人动物的运动和行为生物的生殖、发育与遗传生物的多样性生物技术健康地生活分值比例约占 10% 约占 5% 约占 5% 约占 25% 约占 5% 约占 15% 约占 15% 约占 5% 约占 5% 科学探究会贯穿全卷,约占 20% 难度在 左右第二方面命题形式,题型有选择题、判断、连线这三个主要是客观题,另一种是主观题,主观题采用的题型有识图题(概念图、坐标图、流程图、生理过程图、结构图) 作图题、实验题、分析说明题、综合题型。上述几种题型近五年中考都有涉及,尤其是概念图是近三年的热点题, 考试的形式有两种, 一种概念图包含知识范围比较大, 挖空让同学们填关键词以建立知识与知识间的联系,【见 2012 年中考题 25 题分值 9分】, 分值较大, 范围牵涉到几节课的内容, 个人认为解题思路是能够自己建构思维导图, 把握知识与知识或者图与图之间的联系。另一种形式是将简单的概念图缺失一部分, 让同学们自己将其补全, 这个难度又上升了一些, 要求对知识点的清楚的同时, 还得把握住关键词【见 2013 年中考题 23 题分值 9分】。个人猜测 2014 年还会继续这个热点话题, 近期陈院长一直谈到一个新名词“核心概念”, 而概念图很好的抓住这个思想, 猜测出现的形式可能是模拟某个概念图, 自己去编写。难度更高一些, 能力的体现更强。考的知识点比较多, 比如动植物细胞的概念图, 光合作用和呼吸作用的概念图还有神经系统的概念图,【见陈院长编写的株洲中考有体现】。坐标图题,【 2009-2012 年有所体现,而 2013 年没有出现, 201 3 年出现较多的是表格题,更有要求学生设计表格】。坐标题主要是考曲线图和直方图, 当然还有表格题类似于坐标图题, 考查的能力是类似的, 能够对坐标图或者表格中的数据进行分析, 联系到教材中的生物学概念, 能够发现问题, 解决问题, 并且读数据和分析数据的能力。并且将数据这个事实抽象为生物学概念。解决思路, 对学生进行专题复习, 把握住坐标图和表格图所表示的数学意义。多对数据进行分析, 说出自己的想法。猜测 2014 年中考,这种题型还是会出现,比如在光照强度和光合作用之间的变化关系, 还有经过某些器官时气体发生的交换以及物质交换, 使得物质之间随着时间的变化而变化。另外对生产时间当中多种因素的变化引起的生命活动的变化等等。当中还有一个对数据处理的形式多样化的能力,比如是表格形式让你将其数据转换成直方图或者曲线图, 图与图之间的转换。能力要求更高。流程图,考查题型以选择题居多,流程图需要学生把握住生物变化的过程,如【 2012 年株洲中考 12题】,考查