文档介绍：初中物理第一节课该怎么上
初中物理第一节课该怎么上
　　　　根据我多年的物理教学实践，我认为上好初中物理第一节课的关键是培养学生学习物理的兴趣。如何培养学生的学习物理科兴趣呢？这就关系到物理老师的讲课艺术。下面谈谈自己的一点肤浅感受。
　　一、建立融洽、合作的师生关系。
　　教学效果基本上取决于学生对教学活动的态度，因此，教师要热爱学生，注重师生之间的情感交流，在深入了解学生的学习习惯、学习特点和兴趣爱好的基础上，建立起深厚的师生感情，让学生“亲其师、信其道”。构造和谐的师生关系教师首先要介绍自己的姓名和求学经历，这是最吸引学生的，这有助于学生了解老师的过去，促进师生友谊的建立。让学生在你的自我介绍里，感受智慧之美，拼搏之美，进取之美。让学生感觉老师是一个博学的人，从而心里喜爱和敬佩你。说话时要面带微笑，鼓励学生参与，使得课堂气氛活跃，语言要幽默、风趣，要做到情绪饱满，文采飞扬，抑扬顿挫。教学中教师要尽量让学生感到你们是朋友关系、是亲情关系。
　　二、用有趣的物理实验，激发兴趣。
　　物理新课程中，学生分组实验和演示实验比以前更多，这对培养学生的动手能力、实验操作能力、实验设计能力等都有很大的好处，因而，新教材的编写者在“序言”中首先就安排了几个有趣的小实验，我在带领学生完成这几个小实验之后，发现大多数学生已经睁大了惊奇的眼睛，但是好像还谈不上感兴趣，于是我又补充做了一个实验。摩擦酒杯：把一只高脚大酒杯放到水平桌面上，酒杯里装入适量的水，用肥皂水把手洗干净，食指蘸些清水，按到酒杯口边沿上，顺着同一个方面用力摩擦——意想不到的声音产生了，改变酒杯中的水量，产生的声音也随之改变。这个实验一做，学生的兴趣大增，不少人已经跃跃欲试，想自己动手做实验了。良好的开头是成功的一半，通过这几个实验，使学生对物理有了初步的认识，知道物理是一门以实验为基础的学科，是一门非常有趣的学科
　　三、引导学生初步掌握物理学科结构，激发他们的求知欲，在探索物理新知识的过程中，培养他们对物理知识本身的兴趣。
　　掌握了学科结构，能够缩小“高级”知识与“初级”知识之间的间隙，也就能认识到所谓的许多新问题并不完全是新的，它只不过是结构原理的变形罢了。我在实施该目标教学时，