文档介绍：左右直体滚动教学设计
指导思想：
本单元依据《课程标准》，以“健康第一”的理念为指导，以学生为主体，结合学生的身心特点，努力为学生创设轻松愉悦的教学环境，引导学生在玩中学，学中练；充分发挥学生的主观能动性，自主学习，不仅让学生的运动技能得到发展，而且促进学生的学习兴趣；通过学生的努力，巩固和提高前滚动的动作及应用技能，实现学生身心全面发展。
二、单元教学内容及分析：
技巧是基本体操类主要内容之一。它是学生发展支撑、滚动、平衡等动作水平和身体柔韧、协调、平衡、速度等素质和今后学习体操类运动奠定基础的重要内容，也具有自我保护和实用价值。低年级技巧教材特点是动作简单、易学、娱乐性强。水平一的教材选择了灵活性较高、运动量较小的基础动作。本次上课的内容是本单元中的第一课时属于新授课，本课在整个单元中起到承前启后的地位。通过本单元的学习，在学生掌握动作的基本知识，通过多种练习的形式，使学生巩固提高滚动的动作技术。在学会单个动作，进而学习简单组合动作，并帮助和启发学生开展一些创意活动；发展学生体能，提高灵敏、协调能力；培养克服困难、团结协作，敢于在体育活动展示自我的精神。
学段学情分析：
低年级年级的学生，年龄小，容易受外界的干扰，注意力不集中，个体间存在身体条件、运动能力等差异。但他们有丰富的想象力和强烈的表现欲活，所以在学习中要互助互补。为此，教师在组织教学时，开始不必过分地强调技术环节的掌握，应以调动学生参与锻炼的积极性为主，采用多种教学方法，由易到难、由简到繁。让学生在教师的引导下，逐渐地在实践中学会动作。抓住这些特点，精心设计教学环节，使学生能较好的掌握动作的技术，而且在滚动活动中在学会锻炼身体的方法，同时还锻炼了自己意志和获得友谊。
四、单元教学目标
：使学生积极参加到学习中来，能知道滚翻的基本方法。
：通过学习，85%的学生能达到熟练掌握，动作连贯，并发展身体灵敏性和协调控制能力。
：在学练中充分展现自我，增强自信心和意志品质，体验成功的喜悦。
：培养克服困难等优良品质和团结协作精神。
五、单元教学重难点：
：正确的动作方法。
：动作连贯自然。
六、教学建议
，活跃课堂气氛。在课的设计中除情景设置法外，还采用了激趣法、游戏比赛法等多种教学方法，学练相结合引学生进行练习。
，通过讲解、示范、挂图的演示，使学生建立正确的动作概念。
，对学生的发言、动作、展示进行相应的评价。
，由易到难，层层递进。不断巩固滚动的正确技术动作，课中关注学生的学习情况抓住课堂生成及时调整教学。练习中充分发挥优生的带头作用，安排他们在学习中去帮助带动他人练习。
，把安全的要求融入每一个教学环节，使安全措施落到实处。科学合、理安排每节课的适宜运动量负荷，使学生有序地活动、有效的发展。
体育课教案
教学
内容
左右直体滚动
游戏：蜈蚣赛跑
教学重难点
身体保持正直,
动作协调、连贯
教学
目标
记住左右连续滚动的动作要领和方法。
会做左右连续滚动的基本动作。
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