陕西旅游出版社五年级下册.docx

文档介绍：陕西旅游出版社五年级下册
Unit 1 How Are You Feeling Now?
Part A(Period 1)
大市中心完小 李雪菊
教材分析：
本课师《英语》陕西旅游出版社（三年级起点五年级下册）第1单元的第1个课时，主要讨论心情感受。让学生学会描述自己的心情感受以及询问别人感受和心情为主，掌握新单词，灵活运用新句型。培养学生积极乐观的态度以及对英语学习的热情。
学情分析：
本课教授的对象是小学五年级的学生，他们已经具备了一定的英语学习能力，本课的教学中我设计了很多实用的对话，有趣的游戏、好听的歌曲、精美的图片等等来给大家的英语学习带来更多的乐趣。这些都有利于培养学生的学习兴趣。
三、教学目标：
1. 能听、说、读、写词汇：feel happy, feel sad, feel tired, feel angry。
2. 学习运用How are you feeling now?询问对方的心情以及使用 I’m feeling ...来表达自己的感受。
四、教学准备
词汇表情卡片、本课时的相关课件、磁铁、写有angry,tired词汇的卡片。
教学过程：
一．课程导入（Leading In）
1. 课前问答
T:How are you today?
Ss:I’m fine,thank you.
T:Nice to see you!
S:Nice to see you too.
T:How do you do?
S:How do you do?
2. 新课导入Warming-up
Watch a vedio and do the action.<<Are you happy?>>
T:Are you happy?
S:Yes, Iam.
T:I feel happy too.
T:Can you show me a happy look?
请一个学生表演一个开心的表情。
T:Yes,we are feeling happy now.
二．课程展示活动和过程的设计建议（Presentation）
T: I have a new friend. Look. Who is he?
教师出示Let’s learn部分小猫的图片，向学生介绍：
T: He is a cat and his name is Tom. He likes to eat fish.
1. 教授词组 feel happy
教师课件出示盘子里有一条鱼的图片，并提问学生：
T: What can you see?
S1: I can see a fish.
T: Yes. It’s a fish. Tom likes fish, so he is feeling happy.
教师板书feel happy，让学生随着教师的书写进行拼读。
教师做出很高兴的表情，引导学生进行练习：
T: Look at me. I’m feeling happy. Are you feeling happy, too?
Ss: Yes.
T: Show me a happy look, please.
（让学生做出很高兴的表情，并一起重复句子）
T&Ss: I’