趣味广播体操.docx

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韵律与舞蹈
1 指导思想
本课贯彻执行“健康第一”的指导思想，以学生为主体，教师为主导，通过趣味广播体操的学****与合作练****使学生身心得到健康发展。
2 教材分析
教材选自小学水平二韵律操的教学片断，它既可以将音乐与操化动作相结合，发展学生的协调能力，又有利于学生在学****中形成挺拔的姿态，促进身心健康。
3 学情分析
小学水平四的学生，他们活泼好动，模仿能力强，但他们掌握的知识和技能较少，逻辑思维能力和自我约束能力较差，他们积极良好的学****心态，对课程的学****有强烈的渴望。
4 教学目标
，能展示趣味广播体操第一节的内容。
，形成挺拔的姿态。
，学生相互合作，认同团队合作的重要性。
5 教学重点和难点
：在学****中，动作舒展大方，姿态挺拔。
：动作与音乐的协调配合。
6 教学方法
基于此，我将采用“讲解法”、“示范法”、“分组练****法”等教学方法相结合，多媒体等教学手段相结合，促进学生更好的掌握知识和技能。
7 教学环节
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环节一：课堂常规、基础准备
进行课堂常规，检查服装与配饰，确保安全；简单的课堂常规可以为接下来的课程开展做好基础准备。
环节二：情景导入、身心准备
宣布本课的教学内容，激发学生兴趣，进行快乐热身，可以有效的避免运动伤害，更好的进入学****状态。
环节三：快乐学****挺拔姿态
结合节奏欢快的音乐，将组合一的动作进行分解，采用金字塔和叠加法的方式进行教学，营造欢快的氛围。
环节四：小组练****深化目标
小组之间进行练****纠正动作，相互鼓励，培养团队合作精神，更好的掌握知识和技能。
环节五：放松练****课后拓展
教师带领学生进行瑜伽放松，拉伸肌肉，缓解运动疲劳，对课堂进行总结，对学生的表现进行肯定。