文档介绍：
大学生情绪调节自我效能感与人际困扰的关系
摘要本研究运用情绪调节自我效能感量表和人际困扰量表，对随机抽取的650名大学生进行问卷调查，结果发现：（1）大学生情绪调节自我效能感的水平处于中等偏上；（2）大学生情绪调节自我效能感与人际困扰间有显著的负相关。
关键词情绪调节自我效能感人际困扰大学生
中图分类号：G444 文献标识码：A
The Relationship between College Students' Regulatory
E-motional Self-Efficacy and Interpersonal Problems
LUO Zongpan
（Department of Education and Science， He'nan University， Kaifeng， He'nan 475004）
Abstract The study uses Chinese version of Regulatory Emotional Self-efficacy Scale and Interpersonal Relationships Assessment Scale， on a random sample of 650 college students to the academic attribution scale inventory. The results show that：（1） the level of college students' regulatory e-motional self-efficacy is on the middle；（2） significant negative correlation between The college students 'regulatory e-motional self-efficacy and interpersonal problems.

Key words regulatory e-motional； self-efficacy； interpersonal problems； college students
0 引言
人际交往困扰是影响大学生学校适应的重要因素。已有研究表明，情绪调节对人际关系质量有显著影响，而情绪调节自我效能感即体对于能否有效调节自身情绪状态的一种自信程度，作为一个情绪研究的热点问题，对大学生的人际困扰是否产生影响？文章将从情绪调节效能感入手，对人际关系困扰的关系进行研究。
1 研究过程和方法
研究对象
本研究采用随机取样和方便抽样的方法，选取开封、新乡、郑州等地的650名大学生为被试，共发放问卷650份，回收619份，回收率为95%，其中男生223名，女生396名；低年级365名，高年级254名；文科289名，理科330名。
研究工具
情绪调节自我效能感量表中文版
该量表由俞国良翻译并修订，包括表达积极情绪自我效能感