文档介绍：《英语》（新标准）（三起）第三册
Module 1 Unit 1 Go straight on.
一、准备阶段：
I教学目标：
情感目标：培养学生乐于助人的品质。
知识目标：学****句型 Where' s West Lake Road, please? Go straight on. Turn left. Turn right. Where are you going?
能力目标：培养学生问路、指路的能力。
II教学重点；
学****句型：Where' s •••.please? Go straight on. Turn left. Turn right. Where are you going?
掌握单词及词组：house/ go straight on/ turn left/ turn right/excuse me/ next to/ supermarket
III教学难点：
掌握表示地点和方位的词
IV辅助资源：
挂图、录首机、磁带、图片、课文VCD
二、教学过程：
Warming up
TPR活动。教师边说边做："Right hand up. Right hand down."学生跟着教师边做边说。
Revision:
教师出示一些表示地点的图片如park/zoo/shop/school等，请学生抢答出单词。
（通过复****地点单词为练****本课的句型Where' s •••,please?做好铺垫。）
Presentation:
教师拿出公园的图片对学生说："I' m going to the park this weekend. Where are you going this weekend?"学生说出自己的出行计划”I' m going to“・.”
（为课文教学创设情景）
教》币「说："Sam is going to Darning' s house. Where is Darning' s house? Is it in West Lake Road or East Lake Road? Let' s wactch the VCD.”
学生观看课文VCD,找出答案并回答。
教师提问："Sam asks the way to the policeman. How does he ask?"学生听课文录音，大屏幕上出示Sam的问话。教师指导学生读句子。
所有学生来扮演Sam,教师来扮演policeman,同时在大屏幕上演示出课文中的路线图，教师边指图边讲解。教授词组 go straight on/turn left/ turn righto
教师在大屏幕上出示几种路线图如：让学生说出路线。
（通过练****及时操练重点词组。）
学生打开书，跟录音朗读课文。
分角色朗读课文。
Practice:
活动：问路。
让学生自己画一幅地图，上面有三条路，分别标有school/ zoo/ supermarket/ my 标有You' re ，一人问路："Where' s the zoo, please? ”, 另一人指路:"Go straight on and then turn left
（此活动目的在于巩固练****问路及指路的语句，培养学生观察和动手能力。）
活动：我迷路了。
教师准备一些路线图和要找的目的地单词卡。教师将单词卡片发给一些学生，再将路线图发给另一部分学生，那单词卡片的学生作为迷路者来问路，如：”1' m lost. Where' s the park?"拿着路线图的学生帮助他们来指路。
（学生在活动中操练了问路和指路。）
Summary:
教师说："Today we have learned how to ask and show the way with Where' s …，please? Go straight on. Turn left. Turn right. " We use them in the daily life.
VI Homework
请学生画出从家到学校的路线图并英语标注。
Module 1 Unit2 It，s at the
一、教学目标：
1、知识目标：学****单词: station, houses, hill, train, up, down, near
学****句子： Where' s train l?The train is up/down the hill.
2、能力目标：能听说、认读单词station,houses,hill,train,叩,down
能运用句子It' s at t