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德育标兵个人总结
德育工作先进个人总结YOUR LOGO Your company name 2 0 X X 德育工作先进个人总结 姓名： XXX 部 门： XX 部 德育工作先进个人总结 作为一名人名教师，我热爱教育工作，恪尽职守。作为一名非班 主任，我与学生接触的时间有限，所以我是结合教学中的点点滴滴来 对学生进行德育教育的渗透。
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一、以身作则，树立榜样 在教学工作中，我处处以身作则，为学生树立好榜样，遵循教育 规律，尊重学生人格。同时在教学中做好思想消极，不思进取学生的 转化工作，树立他们生活和学****的信心。注重用自己良好的师德风范 和良好道德行为影响教育学生。
学生良好的行为****惯不是靠简单的说 教就能培养成的， 作为教师必须言传身教、 以身作则给学生树立典范。
在工作中，我不迟到、不早退。上课前，提前进教室，为学生课前的 准备工作做一个良好的开端。
二、引导学生学会表达，也要学会聆听 作为一名英语教师， 我起初认为在英语课堂上学生们活泼是必要 的，但是一堂课，总是很活泼，静下心来聆听的时间太少也是一种弊 端。其实英语课和语文、数学课一样，有时也是需要学生们静静的聆 听的。比如说，有时我在讲解英语知识时，有些学生还没有等我讲解 完毕， 就马上打断我的话开始“插嘴”， 刚开始时， 我的确有点生气， 但转念一想，一味的“堵”可能解决不了根本问题，所以首先不是 “堵”，而是“疏”，让他们正确的表达出自己的观点，在那之后， 在来告诉他们学会聆听也是非常重要的。在教学过程中，如果遇到学 生随意“插嘴”，我首先会让他们重复我刚才说的重点，然后再来表 达自己的观点。在经过了一段时间的努力之后，他们都学会了在想
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“插嘴”时，先把老师讲的重点重复一遍，再来表达自己的观点。这 样他们既学会了正确的表达了自己的观点，更学会了聆听。这既是对 他人的尊重，也是对自己的尊重。
三、学会尊重学生，尊重他们质疑精神 在教学中， 有时会碰到一些比较热心的学生， 他们对我的教学提 一些善意的质疑，每次我都会欣然接受，并且我会把他们提的建议中 比较好的建议与其他的学生分享，并且用与教学实践。
记得有一次在教授一个句型时， 突然有个学生对我说“老师， 你 有个单词读错了”， 紧接着就把他认为正确的读音读了出来。
我一听， 就笑了起来。首先我还是表扬了他勤于思考，然后趁此机会告诉了学 生，英语中有些单词是有两种发音，我们在学****中不用担心两种读音 哪种是正确的，种是错误的，主要以课本和磁带的发音为准。
尊重学生的质疑，鼓励他们多思考。在学****中，学生既要学会尊 重老师的教学，又要有质疑精神，学会和老师一起探讨问题，这样的 学****会对他们更有帮助。其实，学****就是在不断的发现疑问和解决 问题中成长起来的。有时，多思考，多发问可以促使他们对教材和所 学内容更深的认识。并且我还可以从他们的建议中发现自己的不足， 从而改进自己的教学。师生互相学****互相尊重其实时一种美德的体 现。
四、积极参加教学活动、不断完善自己 我特别喜欢参加教研活动，因为这可以迅速的让自己成长起来， 在外面多听听其他老师的课， 或者多听听教研员和有经验的教师的一 些指导，感觉自己就像是站在巨人的肩膀上，可以使我看得更高，更 远。学****这些知识让我很快乐。
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五、学会感恩，懂得回报 “一分耕耘，一分收获”我的付出，确实得到了许多回报，这是 因为在我的教学成长过程中很幸运的得到了同事、组长、前辈们的帮 助和理解，我很感谢他们的陪伴，给了我很大的工作动力，我想教学 除了教育和学****之外，还有一个爱的传递，
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