文档介绍：《左邻右舍》教学反思
《左邻右舍》教学反思篇1
《左邻右舍》是湘教版小学二年级美术课，本课是一节集欣赏 性、表演性' 创造性' 乐趣性于一体;属于造型表现领域，
本课是要我们观察我们身边的左邻右舍，透过窗户看到邻居们 的表情，仔细观察，掌握基本的人物面部表情特征，理解不同表情 下的不同成长经历和现实经历，发展学生敏锐的观察力，培养学生 和邻里友好相处。
本课重点是折叠粘贴一个能打开窗户的小房子，并添画人物， 重点是怎样做好能打开的门窗，我通过让学生自学剪法，同学间互 相指导的方法，让学生自学，提高了学****兴趣效果不错，
人物的添画可以是自己的照片，也可以是想象添画人物，充分 发挥学生的想象力。教师只做旁听者和引导者，而不是主导者，让 学生自主学****自主思索，实际效果还有待提升。
通过本课学生对观察'记忆以及构思' 造型等要素的学****引 导学生观察左邻右舍的房屋、窗户和周围景色，并大胆表现出来。 培养学生亲近自然和邻里友好相处。学生对本课很感兴趣，制作的 作品也各有特色，完成了教学目标。
《左邻右舍》教学反思篇2
在设计这节《左邻右舍》活动之前我认为做为一个中班的孩子， 已经经过了小班的学****幼儿对数字的认识有一定的基础，也能了 解数与数之间的关系，只要设计一个有趣的环节让他们能掌握数群 间多1和少1的关系就基本能达到教学目标了。但是在实际的活动 中总是有各种意想不到的突发问题的出现，现结合在实际教学活动 的过程中出现的问题自己反思如下：
设置贴切的情境，激发幼儿的兴趣。幼儿学****可以说全凭兴 趣，能否提起他们的兴趣是能否上好一节课的关键。所以在整个的 活动过程中，我始终以为小动物找邻居的情境氛围来帮助幼儿理解 相邻数的概念及相邻数之间的关系。把学****5的相邻数做为了一个 重点环节，通过比较法' 操作体验法' 验证法' 赏识激励法等让幼 儿在轻松愉快的'环境中学****在教学活动中，特别是数学活动 中，教师应更加注重教学活动的科学性' 严谨性和规范性，在理解 相邻数群间多1少1的环节中，自己示范引导的语言还不够精炼比 较重复罗嗦，使幼儿迷茫。女口：谁比谁多还是少?多多少?少多少？ 这里还要多动动