文档介绍：. -
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XX中医药大学教学设计文案
授课章节
第四章消化系统疾病病人的护理
第五节消化性溃疡
授课学时
1学时
课程名称
内科护理学
授课专业与年级
2014级护理本科1班
设计者
丁盼盼
授课教材
尤黎明,. 第5版.:人民卫生,2015年.
一、教学内容分析（依据教学大纲）
1、教学目标：知识、技能（能力）、学****态度与价值观（情感）
知识目标：
识记：
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理解：
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运用：
，对患者进行饮食及用药指导。
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技能（能力）目标：
学会运用护理程序对消化性溃疡病人做好护理评估、诊断以及护理措施。
学****态度与价值观（情感）目标：
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，学生能了解和掌握消化性溃疡的基本知识，提高学生学****的动力，增强对消化性溃疡疾病防治的职业信心。
，增强学生对护理专业热爱，培养学生的职业道德感、使命感和专业素养。
，培养学生对待病患的耐心、爱心、责任心。
2、教学的重点和难点
教学重点：胃溃疡和十二指肠的鉴别要点，消化性溃疡的临床表现及并发症、治----------------------------------------------------------------------------------------疗要点、护理诊断、护理措施及用药指导。
教学难点：消化性溃疡的发病机制,胃溃疡和十二指肠溃疡的鉴别。
【解决办法】通过课堂讲授，使用多媒体演示，出示图解并配合板书，结合课堂提问与分组讨论等方式使学生真正掌握教学的重点，指导学生课下登录相关自主学****并通过微信、QQ班级***流等措施使学生逐步理解教学的难点。
二、学情分析与教学预测
课程定位分析：
内科护理学开设在护理本科专业三年级，学生已经在一、二年级学****了解剖、生理、病理、药理、护理学基础等医学护理基础知识，三年级已开始着手学****临床专业课，内科护理学是临床专业课的基础，是护理专业的骨干课程。有利于培养学生科学的临床护理思维和工作方法。努力学好内科护理学的基本理论，知识和技能，树立整体护理的理念，以护理程序为临床思维和工作方法，在临床实践中培养发现和解决临床护理问题的能力，是对护理学专业学生的基本要求，也是为毕业后在专业实践中进一步深造，发展专科领域护理能力打下扎实的基础。
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章节定位分析：
本节内容位于内科护理学第四章消化系统疾病病人的护理的第五节，本章主要包括内分泌系统疾病，代谢疾病，炎症性疾病，病因及发病机制、临床表现及治疗要点，护理措施。本节主要学****消化性溃疡的基本相关知识，符合课程学****规律，有助于该章节下单个疾病的学****介绍了本章