文档介绍：绕口令《妞妞赶牛》
教学目标：
，正确朗读绕口令《妞妞赶牛》，读正确、读流利，并能边读边想象画面，感受绕口令的情趣。
，和大人一起边拍手边诵读，享受亲子阅读的乐趣。
教学重难点：
《妞妞赶牛》，读正确，读流利。
，体会绕口令的情趣，喜欢课外练读绕口令。
教学准备：
多媒体课件
教学过程：
复****导入
（一）学生诵读古诗。
（二）导入新课：今天，老师给大家介绍一位新朋友，她的名字叫妞妞。她就在我们课本里的绕口令中出现。教师简介绕口令：绕口令是一种民间文字游戏，就是把声、韵母或声调相似、容易混淆的字，组成反得、重叠、绕口的句子，要求一口气急速念出。
二、指导朗读
（一）教师范读，生认真倾听并交流倾听后的感受。
（二）学生自主朗读绕口令，借助拼音读准字音，读通句子。
（三）指名学生朗读，读好读音相似的字词。
、较为难读的字词：妞妞、牛、牛牛、柳、扭头、拗不过。
？认读生字的韵母：iu 妞牛扭拗柳 ou走头
，生齐读。
（四）学生再次轻声练读绕口令。想象画面，结合课文插图说一说小诗的意思。
（五）再次指名学生朗读绕口令，引导学生读出绕口令的节奏，按照“妞妞/赶牛/河边走。”的节奏练****朗读。
（六）通过师范读、指名读、竞赛读、拍手读掌打节奏读等方式进一步强化绕口令的朗读，帮助学生读熟读顺并适当加快语速读。
，我们试试看。
，赛一赛，看谁能一口气迅速而准确把他读出来。（时间最少，错误最少获优胜。教师计时。）
三、延伸拓展。
《鸟和猫》，同学自由读。
，一口气迅速而准确地读出来。
，赛一赛。
四、作业布置：
课外跟家里的大人读一读《妞妞赶牛》，再找找别的绕口令，跟大人读一读，比一比。感受亲子阅读的乐趣。
板书设计：
妞妞赶牛
iu 妞牛扭拗柳
ou 走头