文档介绍：中考听说专题：回答问题及信息询问
【教学目标】
1、掌握回答问题的技巧：听前看题（信息定位）、速记和预测能力；
2、掌握特殊疑问句和一般疑问句的结构；
3、掌握信息询问的技巧：（三要素）句子结构、时态和语言表达的准确性。
【教学重点】
1. 学生能掌握并正确运用两种句式：特殊疑问句和一般疑问句。
：听前预测和听时速记。
。
【教学难点】
学生能在短时间内根据听到的内容快速记录笔记和信息询问。
【前置作业】
。
疑问词
中文意思
用法
when
什么时候
问时间
where
在哪里
问地点
what
什么
问（做）什么
who
谁
问人
how
怎样；如何
问方式
why
为什么
问原因
疑问词
中文意思
用法
how
old
多少岁
问年龄
far
多远
问路程
long
多久,多长
问(时间)长度
often
多久一次
问动作频率
many
多少
问数量
much
多少
问数量
……..

2. 熟记以下常用be 动词、助动词、情态动词
be动词：am, is, are, was, were
助动词： do, does, did, will
情态动词：must, can, may, could, should
二、补全句子：用be动词、助动词填空。
1. Who _______ your best friend?
2. Where _______ you have lunch on weekdays?
3. What ______ he do last night?
4. ________ you at home last Sunday?
5. _______ you go travelling this summer holiday？
6. _______ it take you 2 hours to do your homework every day?
三、观察以上问句并归纳结构：
1. 特殊疑问句的结构（含be动词）：
__________+ ________ +主语+其它？
2. 特殊疑问句的结构（含行为动词）：
__________+ ________/________+ 主语+_________+其它？
3. 一般疑问句的结构（含be动词）：