文档介绍：《提出不同意见》教学设计
道河镇金厂小学王正峰
教学目标 ：                                              
　　知识与技能：通过这次口语交际训练，让学生树立在生活和学****中可以适时提出自己不同意见的观念，培养学生在生活和学****中可以适时提出自己不同意见的意识。
　　过程与方法：通过小组合作，训练学生在口语交际中的应对能力和与别人合作的能力。
　情感、态度与价值观：培养学生尊重他人、认真倾听别人讲话的良好****惯。
教学重点、难点
学****敢于提出不同意见，提高学生口语表达能力。
教学准备
　　多媒体课件
教学时间
　　一课时。
教学流程
　　一、创设情境，引入话题
，教师说明：同学们，昨天有一位学生遇到了一个难题，他说他昨天与同学一起出去玩，走在路上，他同学随手就把手中的零食袋扔在了地上，他想说他的同学，让他捡起来，又怕那样做，他的同学会生气，这可怎么办呢？所以老师想请大家帮帮忙，请同学们先想一想，然后再说一说。（给
学生几分钟思考，然后指名说。）
　　：你们的办法可真多，都能针对一个问题提出不同的意见。今天我们就以“提出不同意见”为题来进行一次口语交际。（板书课题）
　　二、自读提示，明确要求
　　、生活中，经常会遇到与别人意见不一致的情况，遇到这种情况我们怎么办呢？
　　。看你能读懂什么。
　　，明确本次口语交际的注意事项，并一一板书。
　　三、自主探究、自由练说
　　？（利用多媒体出示教材中提供的三种情况）
　　，你会怎么做呢？（学生选择其一，自由练说。）
　　四、合作交流，组内练说
　　，练说表演。（引导学生提出不同意见时，注意自己的语言、态度，其他同学注意倾听。）
　　，充分练说。（分组表演，师生评议。就语言、态度、条理几方面进行评议。）
　　，演中体会，