文档介绍：《种太阳》教学设计
马莉
教材分析:
这是一首曲调欢快活泼,富有童趣,深受广大孩子们喜爱的儿童歌曲。歌曲通过欢快跳跃的旋律,富有幻想的歌词,表达了少年儿童创造理想未来的天真美好的愿望,把孩子天真的神情和充满幻想的欢乐情绪刻画得十分形象生动。附点八分音符及十六分休止符的运用配以“啦啦啦”,使曲调更加欢快活泼,表现了种太阳时的愉快的心情。
教学目标:
(1)学****用纯净、富有弹性的声音演唱歌曲《种太阳》,表达少年儿童创造理想未来的天真美好的愿望。(知识和情感目标)
(2)能以比较准确的音高、节奏,自信地演唱歌曲。(能力目标)
(3)学生大胆想象,促进学生音乐表现力的提高。(过程和方法)
教学重难点:
(1)是用明亮、欢快的声音唱好歌曲《种太阳》。
(2)附点和十六分休止符、切分音,弱起起唱时,弱音要清晰
教学准备:
课件:多媒体课件
教学过程:
一、组织教学
1、师生问好
二、创设情境,导入新课
谜语导入(出示课件)
师:老师先给你们猜个谜语,打一物
劳动英雄红面孔,天一亮来就出工,从东到西忙不停,直到傍晚才收工.
(谜底-太阳)
师:,只有通过了,就可以轻松的射下来了.
师:看看第一个太阳后面是什么?
第一个是后羿射日.
请生来说说后羿射日的故事.
师:来,看看第二个太阳后面藏着什么
4/4拍的强弱规律是什么?-强弱次强弱
师:大家表现的都非常棒哦,我们来看看第三个太阳后面是什么呢?
节奏练****br/>师:接下来再来看看第四个太阳呢?
师:是学****一首歌曲《种太阳》
三、感知旋律
师:先听一下它是真的要种出太阳吗?那么歌曲当中的太阳又代表了什么呢?带着问题来聆听歌曲.( 请生来回答师总结)
师:太阳表达一种温暖、光明、快乐,也是一种为别人带来温暖,像08年的四川大地震,全国以及全世界人民都献出了自己的爱心,伸出援助之手。四年后的今天,他们已经过上了幸福的生活。
四、探索发现,学****新知
(一)指导学生读歌词
1、师:请同学们带着气息,丰富的感情把歌词朗读一遍,并请他们说说,歌词有什么的感情?(天真、愉快、愿望、向往、祝愿)
2、再次聆听范唱(播放录音,让学生听唱)
过渡:在听歌曲的同时,大家跟着录音哼唱。在哼唱的同时,大家想一想,歌曲中的小朋友梦想能种出太阳送给谁?看看这首歌一共有几个乐段。(三个)
(二)老师唱旋律,请同学们带着愉快的心情,充满向往的情感,用“L a”跟着模唱旋律。
(三)学****第一乐段
1、请同学们听老师唱歌曲的第一部分,你们能找出歌曲中相同或相似的乐句吗?
2、师: 大家听得非常认真。我们试着唱一唱这些乐句,好吗?(学生视唱相同乐句)
3、分句教唱。
4、学生和师齐唱第一乐段。
(四)学****第二乐段
过渡:这个小朋友要种许多的太阳?他把种下的太阳送到南极,北冰洋,还要挂在冬天和晚上,这个时候,他的心情是怎样的呢?(高兴地、