文档介绍：《轻度损伤的自我处理·烫烧伤》教学设计
教学目标：
知识和能力：学****烫烧伤的基本知识，提高有关预防烫烧伤的能力。
过程与方法：掌握烫烧伤的基本急救方法。
情感态度和价值观：提高安全意识，能积极去学****预防烫烧伤的有关知识，在学****中增强与同学间的合作交流意识。
教学重难点：
掌握一些基本的烫烧伤的应急处理方法。
教学过程：
谈话导入
同学们平时在日常生活中有没有因不小心而受过伤呢？受伤后都是怎么处理的？有没有烫烧伤过？又是怎么处理的？教师引导，学生作答。
由图及文，导入新课
1、观看几组烫烧伤图片。
2、教师引导，学生谈体会。教师总结：烫烧所致伤的是“可怕的”，所以我们应该学会了解它，应该学会预防它，应该学会怎么紧急处理它。
3、引出课题，板书课题。（轻度损伤的自我处理·烫烧伤）
三、了解危险
讨论我们日常生活中有哪些情况容易造成烫烧伤？
学生交流、探讨，教师提问。
教师总结：开水、蒸汽、油、汤、火钳、火灾、煤气灶、燃放烟花、热水瓶、刚出锅的食物、热洗澡水、电熨斗等都可造成烫烧伤。
四、避免危险
讨论我们日常生活中应该如何避免烫烧伤？
学生交流、探讨，教师提问。
教师总结：要能预见到危险，提前做好准备。正确使用煤气灶，燃放烟花后远离，放好热水瓶，热的食物用毛巾裹，放热水时先看热气，用手试探温度等。
五、如何紧急处理这些烫烧伤？（紧急处理“五步走”）
学生交流、探讨，教师提问。
教师总结：遇到烫烧伤后不要慌、不要急，更不可随便处理，学会这五步可“化险为夷”。
脱。如果被开水烫伤，应立即脱去衣物。若衣服被黏住不可硬脱，可用剪刀小心剪开。
冲。冷水冲洗烫伤处，降低烫伤处的温度，减轻组织损伤。
泡。脱去衣物后要继续把伤口泡在冷水中，持续降温。如初心小水泡不要自行弄破，应去医院处理。
盖。用干净的布遮盖烫伤处，切记乱涂抹药膏。
送。送医院就诊，寻求医生的救助。
自救注意事项：1、烫烧伤后最好不要于伤处吹气；2、严重烫烧伤者不可让其喝水，因为伤情重，喝水会导致水肿，胃肠道应激反应，病情反而加重；3、不可自行将水泡挑破，在短时间内水泡起到保护创伤作用；4、烫烧伤手臂时，应及时去掉手表、手镯、戒指等，防止伤处肿胀，影响血液循环贰发生坏死。
六、学以致用，模拟演练
以下每个场景请两位学生分别扮演。然后师生评价。（检查学生对错误应急的处