文档介绍：惠崇春江晚景教案设计
　　教学目标：
，从中感受自然美和语言美;体会作者所表达的思想感情。
，理解诗句的意思。
、背诵两首古诗并会默写。
教学过程：
第一课时
学****目标：
学****第一首诗《惠崇春江晓景》，理解诗句的意思，背诵古诗。
教学步骤：
(一)出示《春江晓景》图，简介背景，揭示课题
。惠崇是北宋有名的和尚，著名的画家，善于画鹅、鸭等小动物。
《春江晓景》图，这是惠崇画的一幅画。
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苏轼：字子瞻，号东坡居士，眉山(今四川眉山县)人。他在诗、词、散文的创作上都有很高造诣。《惠崇春江晓景》这首诗就是他为好友惠崇的这幅画题写的。
(二)自读诗句，初步理解诗句的意思
，勾画不理解的字、词，借助工具书自学。
，扫除障碍。
。
(三)深入探究，引发学生展开想象
。(节奏、语调、语速)。
。
(1)认识蒌蒿、芦芽、河豚。
蒌蒿：长在洼地的一种野草。
芦芽：芦苇的嫩芽。
河豚：味道鲜美但肝脏等部位有剧毒的鱼。在近海，每年春天逆江而上，在淡水中产卵。
(2)抓住诗中具体景物，展开丰富想象。
①边吟诵，边想象画面。
②用自己的话描绘画面内容。
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明确：桃花刚开，鸭子戏水、蒌蒿长势很旺、鲜嫩的芦笋从土里钻出。
?
明确：不是，是作者依据画面景物展开的想象。
(四)小结
，你从中感受到了什么?
明确：作者抓住了画面上几枝桃花、嬉戏的鸭子、满地的蒌蒿、短短的芦芽，向我们展示了一幅活生生的江南水乡春景图。字里行间流露出诗人对春天的喜爱和赞美之情。
2.“正是河豚欲上时”从画面上看得到吗?
明确：这是作者通过观察岸上、水面之物引发的联想，它在告诉人们：桃花开放、春江水暖、蒌蒿满地、芦苇冒尖，也就是河豚上游产卵繁殖的季节。
(五)指导感情朗读，背诵古诗。
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，想象画面。