文档介绍：葶泵师箢天擎初中历史学案教学的探析一以山东市学案教学的实践为例学校代码:研究方向:论文作者:熳ㄒ邓妒垦宦畚学号:院系:专业:指导教师:
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教学的实践为例》,是在华东师范大学攻读幽士牍囱学位期间,在导华东师范大学攻读学位期间在导师指导下完成的剃博士牍囱学位论文,本人签名墨丝垦日期:汐,,年岁月华东师范大学学位论文原创性声明华东师范大学学位论文著作权使用声明月≯郑重声明:本人呈交的学位论文《初中历史学案教学的探析一以山东市学案《初中历史学案教学的探析一以山东市学案教学的实践为例》系本人在力辏师的指导下进行的研究工作及取得的研究成果。除文中已经注明引用的内容外,本论文不包含其他个人已经发表或撰写过的研究成果。对本文的研究做出重要贡献的个人和集体,均已在文中作了明确说明并表示谢意。作者签名:本论文的研究成果归华东师范大学所有。本人同意华东师范大学根据相关规定保留和使用此学位论文,并向主管部门和相关机构如国家图书馆、中信所和“知网”送交学位论文的印刷版和电子版;允许学位论文进入华东师范大学图书馆及数据库被查阅、借阅;同意学校将学位论文加入全国博士、硕士学位论文共建单位数据库进行检索,将学位论文的标题和摘要汇编出版,采用影印、缩印或者其它方式合理复制学位论文。“内部’’或“涉密宦畚年月日解密,解密后适用上述授权。槐C埽视蒙鲜鍪谌ā幸,于师范大学学位评定委员会办公室或保密委贷会审定过的学位论文韪交衽摹痘6Ψ洞笱а芯可昵胙宦畚摹吧婷堋鄙笈浴贩为有效淳鲜霾棵派蠖ǖ难宦畚木9ǹQ宦畚摹4松骼覆惶钚吹模为公开学位论文,均适用上述授权,
王凰凰专业硕士学位论文答辩委员会成员名单副教授王建军高敏姓名职称单位备注李家成华东师范大学主席吴亚萍上海市开元小学黄河清教授
摘要成为当今教育的重要培养目标。秉承上世纪八九十年代盛极一时的自学一指导式在知识信息大爆炸,社会日益呼唤创新人才的大背景下,让学生“学会学习改革,“学案导学’’课堂教学模式也旨在培养学生的自主学习能力和主动探索的精神。相对于教案,学案是为学而设,指导学生全程学习的学习方案和学习材料,多以课时学案呈现。它一般由学习目标、学习重点、学习难点、学法指导、自主学习、合作探究、巩固练习、拓展延伸等环节构成。“学案导学”坚持教师主导、学生为主体的课堂教学理念。但在新基础教育看来,在确认教师主导的前提下开展的课堂教学,学生最多只能有一个按教育要求和沿着事先确定的“行进路线”主动学习的资格和权利,而不可能有教学作为复合过程意义上的主体地位和主动参与权,不可能完全摆脱“物”的地位。结合对以往相关文献和市学案的研究,我坚持认为,学案是迎合当今基础教育课程改革与应试教育并存的社会现实的产物。因此,对学案的作用我们应该有个清醒的认识,要正确分析其利弊。相关内容在论文第二部分有重点介绍。第三部分“学案设计存在的问题及优化建议ü陨蕉玈谐踔欣方研组统一汇编的学案的分析研究,指出其在学案设计中存在的问题。市采取“学案引领萄ВО讣灞嘈矗谌型骋挥》ⅲ┏踔醒屠方淌κ用,因此,确保科学的学案设计可以为一线教学提供正确的导向。第四部分通过对市学生师生的访谈和期终试卷分析,找出学案在使用中存在的问题,对其进行了剖析并提出了改进建议。有关市“学案导学”教学模式的研究结果还有待实践的证实;同时,唯有跟随新理念的步伐,保持“学案导学”教学模式的开放性和动态性,才能使其永葆活力。这些都将是我在下~步的学习、实践中努力的方向。关键词:初中历史课堂教学学案导学教学模式