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⑨储鲐珊作者签名:珊糊糨彳像僻作者签名:.≯年岁月叩日\原创性声明学位论文版权使用授权书保密论文注释:本学位论文属于保密,在——年解密后适用本授权书。日期:知规定享受相关权益。圃童途塞堡童卮澄蜃;旦兰生;旦二生;臼三生筮查本人郑重声明:所呈交的学位论文,是本人在导师指导下,独立进行研究工作所取得的研究成果。除文中已经标明引用的内容外,本论文不包含任何其他个人或集体已经发表或撰写过的研究成果。对本文的研究做出贡献的个人和集体,均已在文中以明确方式标明。本声明的法律结果由本人承担。学位论文作者完全了解华中师范大学有关保留、使用学位论文的规定,即:研究生在校攻读学位期间论文工作的知识产权单位属华中师范大学。学校有权保留并向国家有关部门或机构送交论文的复印件和电子版,允许学位论文被查阅和借阅;学校可以公布学位论文的全部或部分内容,可以允许采用影印、缩印或其它复制手段保存、汇编学位论文。C艿难宦畚脑诮饷芎笞袷卮斯娑非保密论文注释:本学位论文不属于保密范围,适用本授权书。本人已经认真阅读“咝Q宦畚娜氖菘夥⒉颊鲁,同意将本人的学位论文提交“咝Q宦畚娜氖菘中全文发布,并可按“章程”中的硕士学位论文’
⑨摘要阅读能力是衡量一个人语言水平的重要指标。作为一门语言技能课,汉语阅读课的教学目的是训练留学生的阅读技能,帮助他们养成良好的阅读习惯,提高汉语阅读能力,所以阅读教学中的技能教学尤为重要。本文从汉语阅读教学理论出发,以《初级汉语阅读教程》为基本教材,结合课堂教学实践,以初级汉语阅读掳胙教学中的微技能教学方法为研究对象,选取三种最能体现汉语特点的猜词微技能,分别从技能讲解和技能训练方法两个方面展开阐述,在此基础上得到一些关于初级汉语阅读微技能教学与训练方面的启本文首先从阅读教学的定位出发,探讨了阅读教学的目的,强调阅读技能的培养应当是阅读教学的重点,并结合阅读微技能的具体内容论证汉语阅读微技能训练的意义,为后文的阐述奠定理论基础。在论述阅读微技能时,主要从根据汉字结构猜词、根据构词法猜词和根据上下文猜词这三项最能体现汉语特点的汉语阅读微技能展开,每一项微技能又横向细分成几种不同的具体情况展开,纵向上从课堂讲解方法与技巧和训练习题类型两方面阐述。课堂讲解方法与技巧这一部分,是在本人教学实践经历的基础上,参考相关阅读教学法的研究结果,经过加工、整理、改进而成,试图得到针对各项微技能的最佳教学方法。技能训练练习部分,主要从不同题型入手,分析各项技能训练的相关题型,并结合训练目的分析一些题型的利弊,力求为设计技能训练习题提供些许帮助。最后,我们得出了一些结论,同时提出了教学上的一些建议。主要包括:强调将阅读技能的训练和培养贯穿阅读课堂教学始终;在阅读微技能教学上注重独特性与趣味性并重;微技能训练方面,在夯实专项技能训练的基础上,重点训练留学生结合语境灵活运用多种微技能的能力。关键词:初级汉语阅读;微技能;教学方法硕士学位论文示。’
⑨,谢晰,畐琣;篹硕士学位论文;畁,’瓵,,甌,.瓵琫,瑆’瓵,.籱;Ⅱ·
⑨目录摘要⋯研究内容⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯研究意义⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯。⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯·前人研究综述⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯亩两萄в朐亩良寄阅读教学的定位⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯.⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯.⒓⒓寄苎盗返囊庖濉莺鹤纸峁共麓省声符和义符的讲解⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯.⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯·莨勾史ú麓室根据复合词结构关系猜词⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯.:鲜浇峁共麓省根据复合词结构猜词的训练⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯根据词缀猜词⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯萆舷挛牟麓室硕士学位论文··’
⑨根据句中同义关系、反义关系猜词⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯一根据上下文线索猜词⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯·.⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯本文的不足⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯·参考文献致谢·硕士学位论文’
⑨研究内容研究意义前人研究综述本文从汉语阅读教学理论出发,以《初级汉语阅读教程张世涛