文档介绍：: .
夏天也是好天气
教学目标
一、知识目标：
随手拈出
自嘲蓦然
1．掌握下列字词的读音：头晕目眩迸兀自裹挟死不瞑目匆匆头颅蓦然熟稔真谛逡巡
2．掌握下列词语的意思：
迸兀自沸腾死不瞑目超脱世俗超然沧桑真谛躁动
3．掌握下列多音多义字：粘着省
二、能力目标：
1. 理解重要语句的含义，把握文章赞美春天的基本感情。
2. 分析衬托的手法在文中的具体作用。
3. 品味本文的语言特色。
三、情感目标：
理解夏天在作者心中独特的感受。
教学建议
一、主题思想
《夏天也是好天气》一文从独特的视角写出了夏天带给作者的独特的感受：让你在躁动中获得一份自省的宁静，一份外话的智慧和实实在在的虚无。
二、思路结构
全文可以分为三大部分：
第一部分（ 1）与春天对比，写夏天到来的感受。
第二部分（2－8）夏日炎炎产生的感情变化 ——变得超脱。突出夏天的“好”。
第三部分（ 9）写夏天的超脱的美的感受。归纳全文，回应题目，点明中心。
三、欲扬先抑，揭示主旨
《夏天也是好天气》，乍看标题，这是一篇赞美夏季的文章；读下去，说了半天还没见一个 “好”字，写的却是夏天的闷热。为了写夏天的闷热，作者毫不吝惜笔墨： “心，刚刚放下一半 ”，叹息“未及发出 ”— 夏天来临之快； “人似一团发酵的面粉 ”，“一枚圆鼓鼓的面包 ”——夏天炎热的程度； “冲动得沉默，沉默地疯狂，疯狂得无聊，无聊的死不瞑目”——炎热带来的心理反应。这些比喻，这些近似夸张的语言，写足了夏天的特点。再往下读，终于明白前文从黄梅雨难捱（衬出夏天炎热的难捱），写到夏天难以忍受的闷热，只不过是在蓄势”为写后文的好”积蓄气势，这样更能突出夏天特殊的好”，引人注目。正是这闷热的氛围，给人们带来了喘息的机会，使人们有可能脱离常务，领略到闲暇给他们带来的妙处。于是小女孩穿上漂亮裙子”，小男孩随时跃入水中”，连大人们”也放下工作，或追忆往事，或翻翻旧书。”人的心”在这闷热的夏天，可以超脱一切，只剩下一份洒脱。最后作者归纳全文，点明主旨：夏天，让你在躁动中获得自省的宁静，一份化外的智慧和实实在在的虚无。
四、修辞手法的运用
本文语言生动活泼，使人读来顺畅而不晦涩，形象鲜明可感。这与文章大量而巧妙地运用修辞方法有很大关系。
排比。排比分句子成分排比和句子排比两种类型。本文主要是后者。如一天又一天，太阳不肯回去，而你在阳光下渺小，在汗水中绝望，在绝望中超脱。”句子的排比，能够增大表意的密度和严谨，语气上也会造成一定声势，使句子富有感染力。
比喻。女口人似一团发酵的面粉，外烘内烤成一枚圆鼓鼓的面包，喷涌而出的汗珠，就是这面团蒸发的水汽。”十分生动而形象地把夏日炎热的人的感觉准确地表达出来。
拟人。如太阳被闷在厚密的云层里，拼命挣扎着想舒一口大气。” 文章运用拟人的修辞，使太***有了人的特征挣扎着”，生动地写出了
黄梅季节”天气闷热的特点
五、阅读方法指导
这是一篇散文，抒发的是作者的一种感觉，对生活和人生的一种领悟