文档介绍：密级:(公开)
硕士学位论文中图分类号:(G846)
自主—合作—探究教学模式在普通高校健
美操课中的实践研究
学位类型: 学术型学位
学科(专业学位类别) : 体育教育训练学
作者姓名: 樊海珍
导师姓名及职称: 田新姿(教授)
实践导师姓名及职称: 田新姿(教授)
学院名称: 体育学院
论文提交日期: 2012 年 3 月 25 日
自主—合作—探究教学模式在普通高校健
美操课中的实践研究
学位类型: 学术型学位
学科(专业学位类别) : 体育教育训练学
作者姓名: 樊海珍
作者学号: 09011701009
导师姓名及职称: 田新姿(教授)
实践导师姓名及职称: 田新姿(教授)
学院名称: 体育学院
论文提交日期: 2012 年 3 月 25 日
学位授予单位: 湖南科技大学
Autonomous learning – Cooperation –
Exploration teaching mode in college
Aerobics course of practice to research
Type of Degree Academic
Discipline (Type of Professional Degree) Physical Education and
Sports Coaching
Candidate FAN Hai-zhen
Student Number 09011701009
Supervisor and Professional Title Prof. TAN Xin-zi
Practice Mentor and Professional Title Prof. TAN Xin-zi
School Institute of Physical Education
Date March
University Hunan University of Science and Technology
学位论文原创性声明
本人郑重声明:所呈交的论文是本人在导师的指导下独立进行研
究所取得的研究成果。除了文中特别加以标注引用的内容外,本论文
不包含任何其他个人或集体已经发表或撰写的成果作品。对本文的研
究做出重要贡献的个人和集体,均已在文中以明确方式标明。本人完
全意识到本声明的法律后果由本人承担。
作者签名: 日期: 年月日
学位论文版权使用授权书
本学位论文作者完全了解学校有关保留、使用学位论文的规定,同
意学校保留并向国家有关部门或机构送交论文的复印件和电子版,允
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等复制手段保存和汇编本学位论文。
涉密论文按学校规定处理。
作者签名: 日期: 年月日
导师签名: 日期: 年月日
摘要
随着我国高等教育的发展与改革,以及“以人为本”、“素质教育”、“健
康第一”等教育思想的提出,我国教育界与体育界对普通高校公共体育课程实施
的教学模式所存在的缺陷已经有了一定的认识,就目前我国学校体育课程的实施
的这种教学模式已严重忽视学生个性心理的发展及个体间的差异,抹杀手段与目
的、学科与课程之间的本质区别,极大地束缚了学生主观能动性与自觉积极性的
发挥。因而也严重地影响了体育课程教育功能与作用的发挥,浪费了宝贵的物质
与人力资源。为此本文提出一种新的教学模式自主—合作—探究教学模式来切合
体育教学改革的需要。本文提出的自主-合作-探究教学模式,旨在突破固有思
维与传统模式的束缚,创立一种全新的高校公共体育课程的指导理念与实践模式,
使高校公共体育课程从形式到内容能得到学生的认同,并乐于参与,从而全面、
切实地实现体育课程的自身价值。
本文采用文献资料法、问卷调查法、教学实验法、数理统计法和逻辑分析法
等多种科研方法,以长沙理工大学能动学院和生化学院的 120 名学生为实验对象,
对高校健美操普修课中运用自主-合作-探究教学模式的可行性进行分析和研究。
实验结果表明:(1)在健美操普修课教学中采用自主-合作-探究教学法,对
学生的学习动机和自信心的增强要优于传统教学法;(2)在健美操普修课教学中
采用自主-合作-探究教学法,对学生的动作示范能力、队伍组织能力以及动作讲
解与引导学习的语言表达能力和动作的创编能力的提高优于传统教学模式;(3)
在健美操普修课教学中采用自主-合作-探究教学法