文档介绍：福建师范大学
硕士学位论文
“把”字句及其对外汉语教学
姓名:伏双全
申请学位级别:硕士
专业:语言学及应用语言学
指导教师:沙平
20080401
福建师范大学学位论文使用授权声明本人彰迭巫全学号圣阕ㄒ凳手碧们┦手碧盟:主鱼区基过这适塾堂俏腋鋈嗽导师指导下进行的研究工作及取得的研究成果。尽我所知,除了文中特别加以标注和致谢的地方外,论文中不包含其他人已经发表或撰写过的研究成果。本人了解福建师范大学有关保留、使用学位论文的规定,即:学校有权保留送交的学位论文并允许论文被查阅和借阅;学校可以公布论文的全部或部分内容;学校可以采用影印、缩印或其他C艿穆畚脑诮饷芎笥ψ袷卮斯娑指导教师签名呈交的论文畚奶饽浚复制手段保存论文。学位论文作者签名签名日期
摘要“把志涫窍执河镏幸恢侄捞氐木渥咏峁剐问剑踅缭谄溆镆濉⒂镉梦题上的见解,可谓仁者见仁、智者见智,对外汉语教学界也普遍认为“把”字句的教学是一大难点。许多学者从不同的角度述及“把”字句的教学,但至今仍没出现一个科学、合理、有效的教学策略。本文综合了各大家在“把志浔咎宸矫娴难究成果,归纳出“把志涫匠<募钢钟镆謇嘈停⒋尤现S镅匝У慕嵌榷云洳释,同时对“把志浣杏肫渌湫偷谋冉希郧蟠锏蕉云浔咎宓慕徊矫魑本文立足于教学实际,综合多种教学法,主张采用综合法进行“把志涞亩酝夂语教学。关键词“把”字句认知语言学综合教学法对外汉语教学福建师范大学硕士学位论文
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中文文摘本文正文除了“绪论ⅰ敖嵊铩猓还卜至酱笳隆“绪论”也可以称作本文的文献综述,主要阐述了“把”字句的研究概况,即“把”字句研究的历史与现状,分别从“把志涞木浞ā⒂镆濉⒂镉谩⒔萄母龇矫娼行梳理。句法研究始于二十世纪二十年代黎锦熙先生的《新著国语文法》,在这部论著中,他从结构形式的角度对“把志浣忻栊捶治觯状础疤岜鏊怠保弧鞍选弊句的语义研究则始于四十年代王力先生的“处置说’’,“处置说恢背晌:罄春河语法学界“把志溆镆逖芯坑胝鄣暮诵奈侍猓弧鞍字句的语用研究出现于二十解决的“把志溆镉梅矫娴奈侍猓弧鞍字句的教学研究分为对内、对外两个方面,其中“把志涠酝饨萄Х矫娴难芯砍晒衔O灾>攀甏列率兰停鞍字句的研究出现了空前繁荣的局面,表现为研究数量的成倍增加与研究广度、深度的明显加强,但有关“把”字句语用及教学方面的许多问题,学术界依然不能达成共识。第拢疚耐吵啤鞍字句的本体研究,共分五小节。寻求“把志涞来源,揭示“把志涞难荼淅蹋Q芯俊鞍选志洹>褪紫纫6云浯嬖诘睦砭进行合理的阐释。“把一字本来有其实在的意思,表示与手有关的动作“拿ⅰ拔等,但在语言演变的历程中,“把值拇市苑⑸浠谘杂锪刺踔械奈恢酶谋洌由动词演变成介词,意义也由实变虚,终于在唐代形成具有现代意义的“把”字句式;多角度分析“把志涞挠镆謇嘈汀1疚闹饕A⒆阌谌现S镅匝У慕嵌龋入原型理论,语言的象似理论与有界无界理论分析“把志涞挠镆謇嘈停蛭1文所做的这些语义分析都力求展现出最大的交际价值与课堂教学价值,主要服务于下文的对外汉语课堂教学,所以这些语义分析可能是不全面的,并没有囊括现代汉语中出现的所有“把志涫剑疚慕ā鞍字句的否定形式与意义单独列出一实际的言语教学中,学习者在“把’’字句的否定方面所出现的硬伤时常存在,因此我们有必要对其进行明确的阐释;从句法上分析“把’’字句的使用情况。本文具符合“把’’字句内在要求的情形,同时从语用上分析“把志涞难∮们榭觯ā鞍字句置于具体的语篇中,考察交际中选用“把”字句表达语义的情形;用比较的世纪九十年代,虽然成果累累,但仍显出不足,迄今为止学术界依然面临许多亟待节进行阐释,以求明晰学习者在“把志涞姆穸ㄐ问接胍庖宸矫娲嬖诘睦Щ蟆T体分析了“把志涫蕉云浜诵亩省⒉褂锛氨鲇锓矫娴哪谠诠娑ǎ芯俪黾钢植福建师范大学硕士学位论文
方法,将“把志溆胫鞫鲅谟镆濉⒂镉梅矫娼斜冉希η笳瓜殖隽秸哂捎句式的不同所造成的意义上的差别,有利于解答教学中学习者在这两种句式的选用上出现的困惑。本体部分主要描写“把志浔旧淼木浞ā⒂镆濉⒂镉锰氐悖ā鞍选字句与其他句型进行比较也是为了进一步明晰“把”字句本身的特质,为下文的教第拢鞍选志涞亩酝夂河锝萄Р糠郑颐侨衔6浴鞍字句本体的研究主要是服务于教学的,因此教学部分是本文的重心所在,本文的笔墨重在这一部分。教学部分主要分两大节,实际上是阐述了三方面的内容:首先确定“把志涞对外汉语教学顺序。科学、合理的教学顺序有利于学习者对新语法点的习得,因此本文参照际源蟾僦小鞍字句的排序与“把志浔咎逖芯砍晒械闹饕!鞍选字句式,立足于交际的需要,把常出现于交际中的种“把志涫桨凑沾蛹虻阐明此种排序的理由,说明了此种排序具有一定的科学性,是从事于教学第一线的经验总结,有一定的教学价值;“把