文档介绍：黑龙江大学
硕士学位论文
面向对外汉语教学的“被”字句的语义语用特征
姓名:毕昕
申请学位级别:硕士
专业:语言学及应用语言学
指导教师:蒋可心
20100504
中文摘要“被志湓诙酝夂河锝萄е欣词歉瞿训悖庥胗锓ń萄е兄恢厥咏峁剐式而忽视了句子的语义和语用功能有关。本文从语境对句法结构的选择性出发,提出了“被’’字句在相对完整的语篇中具有与表达康男裕峁註密切相关的语义特征,并以此为依据,讨论了对外汉语教学中“被’’字句的教学问题。关键词:语义关系类型;语用特征;因果关系●
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⋯一虢蜂蝴¨胪缈日讪‘矢学⒘恕翦和学位论文作者毕业后去向:更不【焱咭吨猚价千多学位论文版权使用授权书庳独创性声明电话:÷丫别和签字日期:小·月古钰.∥誊幻人已经发表或撰写过的研究成果,也不包含为获得墨蕴堑太堂或其他教育机构的本人完全了解墨蕴适太堂有关保留、使用学位论文的规定,同意学校保留并银本人声明所呈交的学位论文是本人在导师指导下进行的研究工作及取得的研究成果。据我所知,除了文中特别加以标注和致谢的地方外,论文中不包含其他学位或证书而使用过的材料。向国家有关部门或机构送交论文的复印件和电子版,允许论文被查阅和借阅。本人授权墨蕉迤态堂可以将学位论文的全部或部分内容编入有关数据库进行检索,可以采用影印、缩印或其他复制手段保存、汇编本学位论文。工作单位:通讯地址:邮编:导师签名:日
⋯绪论第一节“被’’字句的研究概述一、着眼于句式内部的“被刀字句研究“被”字句一直是语言学界与语言教学界讨论的热点之一,对这种句式的研句的句法结构特征、“被’’字句的语法地位以及“被志涞挠镆迩阆颍蚶词蔷句的研究,经历了由浅人深、由窄到宽、由模糊到清晰、由分歧趋于一致的历程,特别是八十年代以来语法学家们互相借鉴、充实,互相提高、启发,“被’’字句的从哲学的观点来说,一个事物的特征会从“内’’、“外礁龇矫姹硐只蚍从关于“被值拇市关于“被值拇市裕骷铱捶ú⒉灰恢隆黎锦熙先生最先对“被值男灾式信卸ǎ浴氨字的性质做出了“二元化处理一。黎锦熙先生认为,当“被趾竺娉鱿至嗣市猿煞值究已有一个世纪之久,其成果蔚为可观。现代汉语表达被动语义的方式、“被’’字法研究的热门话题。通过查阅相关的资料,我们发现,几十年来各家对“被’’字研究水平不断提高。出来。陆俭明先生∞在《现代汉语语法研究教程》中详细地阐释了这种“内’’与“外”的研究视角。陆俭明先生指出“从内部来说,一个事物的特性一定会在其构成成分上,或构成成分的配置上,或构成成分之间的关系上,或在其他某个方面表现表现或反映出来;从外部来说,一个事物的特征,一定会在跟其他事物的联系接触上表现或反映出来。”因此,对前人在“被志渖系难芯砍晒颐且部梢源“句内ⅰ熬渫两个大方面进行梳理。时候,“被墙榇剩欢薄氨弧种苯蛹釉诙是笆保氨是助词。吕叔湘先生在他主编的《现代汉语八百词》也认为带名词宾语的“被质墙榇剩苯痈绪论国陆俭明著,现代汉语语法研究教程【浚本┐笱С霭嫔纾辏.
在动词位于前的“被质侵市灾省M趸瓜壬谄渎畚摹丁鞍字句和“被”字句》中也同意对“被中灾首龆;怼与二元化处理相对的,在语言学界还存在对“被中灾首鳌耙辉;怼的观点。“一元论观点诓炕狗秩植煌目捶ā5谝皇峭趿ο壬年的“助动词说趿ο壬ā氨字看做由动词转变而来的助动词。在王力先生所著的《汉语语法史》中指出“被”句大约萌芽于战囤末期,到了汉代,“被句就普遍应用起来了。这时候的“被”字作用与“见窒嗟雹《史记·屈原列传》:“信而见疑,忠而被谤”T谄鸪醯氖焙颍氨弧志渲谢刮闯鱿质┒摺4约在汉末以后,“被志渲谐鱿至耸┦抡摺:汀凹弊志洳煌氖牵氨弧弊志的施事者放在“被趾投手屑洹第二是一种对汉语教学产生了很大影响的“介词说’’,五十年代的中学《汉语》课本等都采用了这种一元论的观点,将“被看成介词。这种将“被挚醋鼋榇实呐卸ɡ醋杂谡胖竟壬年岢龅观点,他认为,无论“被’’字是否引进了动作的主动者,都应视为介词。第三种“一元化鄣闶恰岸仕。李人鉴先生在《关于“被”字句》镏菔υ貉П年第中,认为“被’’字是动词。现代汉语中,常用的用来表示被动意义的还有“叫、让、给’’三字。《现代汉语八百词》认为敖小⑷的介词用法基本同“被!敖小⑷用于口语。比较正式庄重严肃的场合用“被’’;介词“叫、让竺媸侵溉嗣适保赡苡肫涠用法相混,产生误解,而“被’’字不存在这个问题;“给⋯⋯迷诙是耙不岢现歧义,需要联系上下文进行词性的判断。“被一字句的结构特点⒐赜凇氨灰蛔志淅锒实奶氐在赵元任先生的《汉语口语语法》中指出,“被”字句的动词一般限于有处置意义的,比如“打、杀、切、弄、叠、拆、修、洗、责备、甩”等,并且属于不利的一面。但近年来,由于受到了外语的影响,这种仅用“被’’字句表示负面意黑龙江大