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创意写作硕士：学位教育能否培养出优秀作家
本报讯 （实****生 钟菡 记者 姜小玲）艺术硕士学位（Master ofFineArt，简称MFA）这个词其实并不陌生，早在2005年7月，我国就在32所院校进行艺术硕士学位教育工作，招生范围包括音乐、戏剧、戏曲、电影、广播电视、舞蹈、美术、艺术设计等8个创作领域。然而前不久，复旦大学中文系宣布设立国内首个“创意写作专业硕士学位点”。当“学位教育”与“培养作家”联系在一起的时候，MFA这个词再度成为舆论的关注点，也由此引出争议：高等教育能否培养出优秀作家？
填补国内学科的空白
复旦大学中文系主任陈思和教授在接受采访时提出，“创意写作”是直接从英文CreativeWriting翻译过来的，并没有什么特殊含义。“通俗讲就是文学写作，包括虚构文学写作和非虚构文学写作，前者以小说和散文为主，后者以传记文学为主。”在西方大学设置创意写作专业是普遍现象，美国、英国、加拿大、澳大利亚和新西兰等欧美国家，包括我国台湾、香港、澳门地区均有包括文学写作在内的艺术硕士专业学位，旅美作家哈金、严歌苓就是从该专业毕业的。国内虽有艺术硕士学位，却没有包含文学方向“创意写作”的设置。上世纪90年代，作家王蒙曾提出“中国作家非学者化”问题。复旦大学此番开设创意写作专业，正是为填补国内学科空白，实现高等教育的优质资源与作家培养有机融合。
培养人才实践为主理论为辅
尽管旨在培养高层次、应用型创意写作专门人才，陈思和教授表示，相对于2006年开设的“写作”专业，“创意写作”则在理论与实践上有不同的侧重。“写作专业主要培养大学里上写作课的老师，考核以学位论文为主，再加一篇文学作品。创意写作则为培养高水平写作人才，考核以文学作品为主，再加一篇理论性文章。”记者从复旦大学中文系网站上列出的授课教师和课程介绍上看到，除了王安忆领衔，复旦中文系一批中青年教授负责主要课程外，还聘请王蒙、贾平凹、叶兆言、余华、严歌苓（美国）、白先勇（美国）等名作家作为兼职教授，