文档介绍：1 、由某种直接的情境引起的道德情感体验,从道德情感的表现形式分,主要是一种( )。 A 、直觉性道德情感体验 B 、形象性道德情感体验 C 、想象性道德情感体验 D 、伦理性道德情感体验 2 、有些学生虽然知道道德规范,也愿意遵守,但却受个人欲望的支配,不能抗拒诱惑因素,结果干出了违反道德规范的事。其主要原因是这些学生( )。 A 、缺乏正确的道德认识 B 、缺乏良好的情感 C 、道德意志薄弱 D 、没有掌握正确的道德行为方式 3 、学生从道德上理解道德规范并不很难,但是要真正把这种要求转化为个人的道德需要,形成道德信念,就必须经过道德实践的亲身体验, 其中转化的“催化济”是(A、道德动机 B、道德评介 C、积极的道德情感 D、道德行为习惯 4、“亲其师、信其道”,主要表明了( )的作用。 A 、道德认识 B、C 、道德动机 D 、道德意志 5 、一个集体中多数的道德情感可以形成道德气氛,成为一种心理环境,对生活在其中的人起潜移默化的作用,这主要表明道德情感的( )功能。 A 、选择功能 B 、鉴别功能 C 、动力功能 D 、陶冶功能 6 、经过动机斗争,道德的动机战胜非,道德的动机这主要是( )的过程。 A 、道德认识 B 、道德情感 C 、道德意志 D 、道德行为郑州市公开招聘教师考试一一, 单选择( )1、 1806 年出版的---- 标志着教育学已经开始成为一门独立的学科。A、《大教学论》B、《普通教育学论》C、《教育学》 D 、《新教育大纲》()2、“教学相长”最早出现在我国的------ 著作中。( 二七区)A、《论语》B、《师说》C、《学记》D、《劝学篇》()3 、最早提出班级授课制的是------ (新高区) A 、巴班斯基 B 、夸美纽斯 C 、凯洛夫 D 、赫尔巴特()4 、推动教育学发展的内在动力是--- 的发展。 A 、教育规律 B 、教育价值 C 、教育现状 D 、教育问题()5、小宝活泼好动, 乐观灵活、精力旺盛, 但做事经常粗枝大叶、缺乏耐心和毅力, 小宝属于----- 气质类型。A、粘液质 B 、胆汁质 C 、多血质 D 、抑郁质()6 、利用图片、图表、模型、幻灯片等进行直观教学称为------ (管城区) A、实物直观 B 、模像直观 C 、言语直观 D 、动作直观()7 、教学的基本任务是------ 。A 、使学生掌握基础知识,形成基本技能、技巧。 B 、发展学生智力,培养学生能力。 C 、发展学生体力,提高学生的健康水平。 D 、使学生养成良好的思想品德。()8、小明既想参加演讲比赛, 锻炼自己, 又怕自己讲不好, 被人讥笑、这时他面临的心理冲突是----- 。( 郑东区)A、双趋冲突 B 、双避冲突 C 、趋避冲突 D 、双重趋避冲突()9、-------- 《中华人民共和国义务教育法》颁布规定“国家实行九年义务教育”。( 新高区)A、 1985 B、 1995 C、 1986 D、 1992 () 10、在我国当前课程管理的改革中, 试行三级课程管理, 其中新增的管理课程是----A 、综合课程和分科课程 B、学科课程和活动课程 C 、地方课程和学校课程 D 、显性课程和隐性课程二,多项选择()1 、知识学习的过程----- (管城区) A 、知识准备 B 、知识理解 C 、知识巩固 D 、知识复习 E