文档介绍:阅读理解教学设计…细节理解题
邱恬芳
做细节理解题时,大多数学生易出现的问题就是阅读速度太慢, 缺乏一定的快速阅读技巧,考生要培养自己快速获取信息的能力。解 答此类试题时,不必通篇细看原文,而应采取“带着问题找答案”的方 法,先从问题中抓住关键性词语,然后以此为线索,运用略读及查读 的技巧快速在文章中寻找与此问题相关的段落、语句,仔细品味,对 照比较,确定答案。除了运用扫读法外,还可以兼用排除法,将“无 此细节”和“与此细节相反”的选项排除。要快速地辨认和记忆事实或 细节,就需要恰当地使用查阅的方法及技巧。查阅是在读者对材料有 所熟悉的情况下进行的,它的特点是带着问题去寻求答案,它往往与 略读综合使用。
K第一招』
直接细节理解题答案与原文挂钩,在文中可直接找到答案,但往往与 原文中的语句并非一模一样,而是用不同的词语或句型结构表达相同 的意思。间接细节理解题需要通过有关词语和句子的转换,利用主要 事实、图表、图形来获取信息,然后利用因果、类比、时间、空间等 关系将零碎的细节经过一系列加工、整理,方能做出正确的判断,此 类试题在高考中占大多数。其常见命题方式有:
1、 特殊疑问句形式。以 what, who, when, where, which, how much / many等引出的问题;
2、 是非题 o 通常以 true / false, not true / false 提问以及以 according to the text 开头;
3、 填空题。通常涉及与主题有关的事实和细节;
4、 就文中数字、排序、识图等提问。
K第二招』
略读材料,大概了解全文,掌握其中心或主旨。
K第三招』
按文章的体裁,如记叙文、说明文和议论文等及作者写作的组织 模式和有关的信息词,如for example, first, second等预测应该到何处 寻求自己所需要的事实。段落的组织形式常见的有时间型段落、空间 型段落、列举型段落、例证型段落、程序型段落和对比型段落等。如 时间型段落和空间型段落要凭借表达时间和空间的信息词按时间和 空间的组织形式进行查读,寻找有关细节。
K第四招U
将精力放在寻找你所需要的细节上,快速通篇跳读,眼睛自左至 右,自上而下呈z型扫读,直到找到含细节句子时,就要放慢速度, 仔细核对、比较内容,直至找到答案。
K第五招』
了解细节题干扰选项的特点也能有助于提高答题的正确率。一般情况
下,干扰项有以下五个特点:①是原文信息,但不是题目要求的内容; ②符合常识,但不是文内容;③与原句的内容极为相似,只是在程度 上有些变动;④在意思上与原文大相径庭甚至完全相反;⑤部分正确, 部分错误。值得一提的是,有时原文中的信息可能只是一个短语甚至 一个单词,因此需要我们阅读中格外仔细才能捕捉到真正有用的信 息。
【试题分析】
1、直接信息理解题细节的直接辨认不要求读者对客观的事实作出解 释或判断,只要求从阅读材料中直接获取信息。同时还要求读者记住 重要的细节,在必要的时候(做判断、推论或结论的时候)能准确而 迅速地将他们回忆起来。解此类题要求考生快速抓住关键信息,直接 得出答案。有时需要词句意的转换理解,将获得的信息用同义或近义 的形式复述出来。NMET设计了许多这样的同义转换理解题,具体的 要求是为阅读