文档介绍：《错账更正方法》的教学设计
深圳市华强职业技术学校财经组 刘阿巾
内容摘要：本论文讲述了《错账更正方法》的教学设计过程，分别阐述课前系统、课堂系统、 课后系统三个部分，体现了生本教育的要求，以学生为主体，充分发挥学生的主观能动性， 给学生一个自由的空间，让他们动口、动手、动脑。体现“生本教育”理论的基本追求-一帮 助学生反思、体验、享受生活并提升、完善生活。体现生本教育的目标-一增进学校与社会的 密切联系，增强学校生活的社会性，培养学生的实践能力、社会责任感和关心社会生活的态 度。
关键词：错账、更正方法、教学设计、课程改革、生本教育
一、 课前系统部分
(-)大纲分析
本节课在教学大纲中占重要地位，在会计考牌的理论和实操的考试中都是难点和重 点的内容。要求学生通过本节课的学****掌握三种错账的更正方法，学会用会计分录更 正错误，学会在会计凭证和账簿上更正错误。
(-)教材分析
我们采用是广东高等教育出版社出版，赵丽霞主编的《基础会计》教材，是我们职 业学校参加高考3+证书，财会证书考牌的理论用书。本书共分十章，本节课是第六章会 计账簿的第二节内容，该教材难易程度适中，较适合职业高中学生使用。
学生分析
本节课学****的对象是高一的学生，他们通过前面的几章学****对会计的基本内容已 有初步掌握，会编制基本的会计分录，填制会计凭证和会计账簿。但他们毕竟还是高一 的学生，由初中升入职高，刚刚接触到专业课，学****起来还是有一定的难度，学****的程 度也有所差异，有的接受能力快，反应快；有的接受能力差，反应慢，所以在教学过程 中尽量照顾大多数同学。而对于基础较为薄弱的学生，在预****的环节，将学****好的同学 和相对较差的同学分在一个组，可以相互帮助。
教学目标
1、 学****目标：掌握三种错账的更正方法，会填制相应的会计凭证和账簿。
2、 能力目标
通过课前预****学生对本节内容课能够有一些初步的理解和掌握
通过课前预****消化一些简单和基础的问题，减少课堂讲解的时间。
通过课前预****提出疑问，并在学****的过程中重点的学****这些内容
通过以上课前预****培养学生独立思考问题的能力和提出问题的能力
通过课堂练****培养学生运用学到的知识解决相关问题的能力
3、情感目标
通过多媒体课件的制作及运用，增强学生对专业理论课学****的兴趣和信心，提 高学****的主动性，提高学生的动手动脑能力，培养学生的竞争意识，并以鼓励的方式 让学生体验到学****成功的快乐。
培养学生认真和踏实的学****态度，提高语言表述能力，以及对人生价值观的认 识层次。
4、 德育目标：防微杜渐，培养学生发现错误及时改正的****惯。
5、 职业目标：培养认真严谨的工作态度和职业操守。
教学重点、难点
教学难点是三种错账更正方法的具体应用，用会计分录和会计凭证是如何更正的，以及 在丁字账和实际工作中的会计账簿上是如何体现的。教学重点是三种方法的适用范围和具体 的更正方法。
教学策略
本节课的理论指导是一一郭思乐教授提出的“生本教育”理念，采用的方法是由学 生分组进行课前的预****并制作课件，小组之间进行评比，选出最优课件课上展示的方法， 充分调动他们的积极性和创造力，体现以学生为主体的“生本”的教育理念；小组合作 制作课件体现了小组成员的集体智慧和凝聚力，充分发挥学生的主观能动性；用会计凭 证进行练****充