文档介绍：中图分类号： B849 密 级： 公开
UDC： 100 单位代码： 10094
硕士学位论文
（教育硕士）
父亲教养方式对高中生成就动机及其学业成绩
的影响研究
Studies about the relative effects of father’s rearing on the motivation
and academic results of high school students
作 者 姓 名：郭少琛
指 导 教 师：王景芝 教授
学 科 专 业：心理健康教育
研 究 方 向：心理健康教育
论文开题日期：2012 年 9 月 30 日
二〇一三年十二月二日
中图分类号： B849 密 级： 公开
UDC： 100 单位代码： 10094
硕士学位论文
（教育硕士）
父亲教养方式对高中生成就动机及其学业成绩
的影响研究
Studies about the relative effects of father’s rearing on the motivation
and academic results of high school students
作 者 姓 名：郭少琛
指 导 教 师：王景芝 教授
学 科 专 业：心理健康教育
研 究 方 向：心理健康教育
论文开题日期：2012 年 9 月 30 日
摘 要
本文在前人研究的基础上，通过对成就动机理论、父亲教养方式等相关理论的阐述，
探讨了农村高中生父亲教养方式的特点，成就动机的特点，进一步从家庭教养方式的层
面来研究学生的学习成就动机及学业成绩的关系，旨在改善父母抚养方式，培养并提高
学生的成就动机，促进其学业成绩的提高。
本研究采用父母抚养方式评价量(EMBU)、余安邦、杨国枢的成就动机量表，即社会
取向成就动机量表(SSOAM)与个我取向成就动机量表(SIOAM)，选取河北某城乡中学的
942 名高中生为研究对象，分析了高中生父亲教养方式、 学习成就动机和学业成绩三
者之间的关系模式。本研究运用描述统计，方差分析，相关等技术进行数据处理，得出
以下结论：
1、父亲教养方式
在年级变量上，高一的学生比高二的学生更多的受到父亲过分干涉和偏爱被试这
种教养方式的影响。
在班级变量上，在情感温暖、理解因子上，实验班非常显著地高于普通班；在严
厉惩罚、拒绝否认因子上，普通班显著高于实验班。
在性别变量上，在情感温暖、理解因子上，高中女生显著高于高中男生；在严厉
惩罚、拒绝否认、过度保护、过分干涉因子上，高中男生都显著地高于高中女生。
父亲教养方式的情感温暖、理解因子与学生独生与否存在显著性差异，即独生子
女受到父亲的关爱更多。
2、成就动机
高中生成就动机水平存在显