文档介绍：名称
绪论
目的
要求
了解动物学的基本分类知识,掌握双名法的命名规则。
重点
难点
分类的基本概述,掌握种的定义和双名法。
时间
教学组织
教学方法
10分
15分
25分
第一节动物学的基本概述
什么是动物学?
动物学是以动物为研究对象的一门综合性生物科学,它的研究范围包括:形态、结构、生理、生化、行为、分类、胚胎发育、起源进化等。可分为无脊椎动物学和脊椎动物学
脊椎动物:就是身体背侧都有一条由脊椎连接起来,纵贯身体背侧,起到支持作用的脊柱的动物。
生物的分界
(一).生物的分界
动物界两界说()
植物界三界说(1860霍格1866年海克尔)
原生生物界四界说(1938年考柏兰)
原核生物界五界说(1959年魏泰克)
真菌界
病毒界六界说(1979年陈世骧)
(二).动物在自然界的地位
植物生产者制造有机物,贮存能量
动物消费者汲取有机物,利用能量
微生物分解者分解有机物,回归自然
生物学的基本分类知识
(一).分类方法
:生活习性和形态
:形态、结构、亲缘关系、遗传特征等
讲授法
启发式
讲授法
5分
10分
25分
(二).分类依据
形态、结构、亲缘关系、遗传特征。同时借助比较胚胎学、古生物学、比较解剖学等。
(三).分类阶元
界(Kingdom) 门(Phylum) 纲(Class) 目(Order) 科(Family)
属(Genas) 种(Species)
(四).种的定义:是分类的最基本阶元
一群具有相同的祖先,在形态、结构、生理和遗传特征上彼此相似,并占据一定自然分布区的个体所组成的群体。
(五).种的命名——双名法
瑞典的分类学家——林奈
属名(单数主格名词)+种名(形容词)+命名人
第二节生物多样性保护和持续利用
指一个地区内的基因,物种,生态系统多样性的总和.
包括基因多样性,物种多样性,生态系统多样性.
总体上说:生物多样性丧失的主要原因:人祸
(一).制定生物多样性保护的法律和法规
(二).确定保护原则,明确保护对象和目的
(三).生物多样性保护策略
(1).自然保护区(2).国家公园
(3).自然遗迹保护区(4).野生生物管理区
(5).景观保护区(6).自然资源保护区
(1).基因库(2).收集库
(3).人工繁殖种群(4).动物园
(5).植物园(6).水族馆
10分
(一).中国生物多样性现状
(二).中国生物多样性保护现状
(三).生物多样性保护行动计划的具体目标
知识点:。
、双命名法。
名称
第一章原生动物门(1)
目的
要求
了解原生动物的基本形态,掌握原生动物的基本特征。
重点
难点
原生动物门的主要特征,各纲的特征及代表动物。
时间
教学组织
教学
方法
5分
15分
15分
第一节原生动物门的主要特征
原生动物:一类体型微小、结构简单,动物性的原始单细胞的真核生物。如变形虫、草履虫等。
:10—200微米
:多种多样
固定形态:眼虫、草履虫、钟虫等
不固定形态:变形虫
:
细胞膜:
(1)质膜:极薄,不能使动物保持固定的形态,变形虫
(2)表膜:较厚而有弹性,可使动物身体保持固定的形态。
细胞质:(1)外质:均匀透明,致密无颗粒
(2)内质:富有颗粒而易流动
在细胞质内还有一些细胞器:叶绿体、伸缩泡、副淀粉体等
细胞核:(1)泡状核:染色质少,分布不均匀
(2)致密核:染色质较多,均匀而致密
(一).自养型——植物性营养
光合营养:进行光合作用,制造食物,如有色素体的鞭毛虫
(二).异养型
吞噬营养——动物性营养
借助不同的细胞器吞食其他生物和有机碎屑为食
渗透营养——腐生营养
借体表的渗透作用吸收周围可溶性的有机质
(三).混合性营养
讲授法
15分
25分
具有以上两种或两种以上的营养方式,称之谓混合性营养,绿眼虫、金黄滴虫
:无性生殖和有性生殖
(一).无性生殖
:横二分裂、纵二分裂和不规则二分裂
:由母体产生芽体,夜光虫
:核反复分裂,孢子虫
:用于多核原生动物
(