文档介绍：汉语国际教育概论
汉语国际教育硕士开题报告　　汉语国际教育指面向海外母语非汉语者的对外汉语教学。它是我们与外国友人沟通的桥梁。在写作该专业论文时需要首先撰写开题报告。下面我们就通过一个例子来看看汉语国际教育硕士开题报告怎么写的。
　　毕业论文开题报告
　　学生姓名：学号：
　　院〔系〕：
　　专业：
　　题目：基于汉语国际教育的汉语国俗词语研究
　　一、研究目的与意义
　　汉语国际教育中语言教学与文化教学是相辅相成的，是一个不可分割的有机整体，掌握好一门语言必须要了解它所承载的历史文化，而汉语国俗词语浓缩了中华文化的精华，是语言文化教学中的重要组成局部。虽然汉语国俗词语在词汇系统中数量上不占优势，但其重大意义却不容小觑。汉语国俗词语与一般性词语不同，具有显着的民族文化特性，因此把汉语作为第二语言的学****者很难通过字面理解"汉语国俗词语";的真正含义，为了防止汉语学****者交流障碍，使其尽快融入到中国文化中，我们需要对当前汉语国俗词语的定义与分类、汉语国俗词语的教学现状、汉语国俗词语教学的难点等方面进行分析，提高对外汉语教师及汉语学****者对汉语国俗词语的重视程度。同时，通过对汉语国俗词语的分类和难度划分，将汉语国俗词语更好地融入进汉语国际教育的词汇教学之中，实现文化语言学与跨文化交际学的有机结合，使汉语学****者对中华文化形成系统的认识，准确全面地掌握汉语国俗词语的根本内涵、特点、分类等，提升汉语教学的效果。
　　语言是传递人类信息、叙述思想情感的重要工具，汉语国俗词语不能脱离文化独自存在，它承载了一个民族独特的文化内涵。随着海外"汉语热";的不断升温，汉语的国际影响力逐渐增大，因此在汉语国际教育背景下寻找汉语国俗词语教学的突破口十分关键，无论是对汉语国际教育理论的应用还是对教学实践的完善都具有现实意义。
　　从语言本体的角度分析，词汇具有多元性，代表了不同的主体元素，与语法、发音相比更具有文化色彩，也是语言本体最根底、最核心的组成元素，负载了更为丰盛的文化意义，因此"汉语国俗词语";能够更好地在汉语国际教育中，体现民族语言词汇所承载的民族文化特性，折射出特定的历史文化、风俗****惯、价值观念、宗教信仰等多彩的文化形式，实现中华文化传播"隐性窗口";的开启，提升海外汉学者对中华文化的认同度。
　　本研究从"汉语国俗词语";本体入手，在准确把握"汉语国俗词语";分类、特点、内涵的根底上，置"汉语国俗词语";于汉语国际教育背景下，进行多角度研究，使教师和学****者对文化词语的使用范围、文化含义有更系统的认识，一方面提升教师在教学过程中对"汉语国俗词语";的重视度，另一方面深化汉语学****主体对汉语国俗词语内涵的认识深度。另外，从认知角度对其进行国别化研究，这对于丰盛词汇研究本身、推动语用研究有着重要意义，从这个角度讲，汉语国际教育背景下的汉语国俗词语的研究不仅具有学术理论价值，还具有推动中华传统文化传播的实践价值。
　　二、研究内容与办法
　　〔一〕研究内容
　　本文以汉语国际教育背景下"汉语国俗词语";为研究对象，主要研究内容包括下列几方面：
　　1、汉语国俗词语的界定与分类从本体入手着重剖析汉语国俗词语的内涵