文档介绍：: .
主备人：葛平
总第6课时
课题：练习三（练习课）
第1课时
教学目标：
1. 通过练习使学生进一步掌握十几减 & 5、4、3、2的计算方法，并能熟练计算 2•通过解决生活中的实际问题，培养学生思维的灵活性和解决问题策略的多样性及选择信息，处理数据的能力。
3•通过小组学习，培养学生的合作意识，感受小组合作的乐趣。
教学重难点：
20以内退位减法的口算。
教学准备：
电子书、小棒等。
师生活动
个性调整
计
算训练
11- 2= 13-8= 14-7= 12-6= 11-3=
12- 3 = 14-9= 15-5= 12-5= 12-7=
教
学过程
一、创设情境。
教师引导：今天，动物园里的小动物门在举行游艺会，小朋友，你们想去看吗？那，我们出发吧！
一、过关游戏。
：智力大考盘，小狗忘了 5+8和14-6该怎样算，你们能帮助它吗？交流不同的思维过程及方法。完成练习三第1题。
2 •第二关：方法大比拼。
小兔在计算7+6和12-5，它找到了不同的方法，你能找到几种？引导学生独立思考，再组织交流，完成练习三第 3
题。
：大象采椰子。
学生理解题意后，组织学生游戏。完成练习三第 2题。
课题：复
4•第四关：数字密码，完成练习二第 5题。
5 •第五关：问题解决。完成练习三第 4、6题。让学生独立完成在书上，然后集体交流，并说说为什么要这样列式计算？
6 •第六关：数学小迷宫，练习三第 7题。
小猫准备了一些蜡笔，请你给得数大于8的涂上红色，得数小于8的涂上绿色。
三、补充练习。
1 •算一算，连一连。
14-5+6 9 16-9
12+3-8 15 9+9
16-7+9 7 13-4
13+3-7 18 14-7
2 •解决问题。
(1) 图书馆有15本《数学大王》，已经借走了 9本，还剩多少本？
(2) 小明想用自己的零花钱买一本《数学故事》这本书的价钱是11兀，可是他只有8兀，还差几兀？
四、自主小结。
这节课，你最大的收获是什么？
板书设计
总第7课时
第2课时教学目标：
1通过实际问题的解决进一步感知进位加、退位减的实际意义和算法。
2 •熟练掌握20以内的进位加和退位减。
3•培养学生的主动探索精神和归纳整理能力，进一步培养学生的合作意识教学重难点：
进一步熟练20以内的减法。
教学准备：
电子书
师生活动
个性调整
计算训练
14-9= 12-8= 18-9=
11-5= 11-9= 14-7=
教学过程
一、练习进位加、退位减计算方法。
1 •复习第1题，引导学生观察，说说看到了什么。
2 •让学生根据图完成算式，并把自己列式计算时的想法说给同桌听一听。
3 •反馈交流。说说每一题是怎样算的，并说说几个算式之间的联系。
二、整理减法表。
1 •出示复习第2题。
(1) 师：白鸽是动物王国