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建筑11班班级情况分析
建筑装饰工程技术11班有50名学生，男生29人，女生21人。我在2013 年9月接手这个新生班。本班学生的年龄大部分在 19岁左右，也有少数偏小的 学生，年龄结构比较正常，通过一年多的接触，我发现本班学生现在最大的发展 需要是增加班级凝聚力。本班学生尊敬师长，遵守纪律。在这个男多女少的集体 里，男同学自主学****意识较差，自我管理能力弱。女孩子自学听话。女生在学****纪律等都比男生强，不仅学****好，而且在个人卫生、遵守纪律、尊敬师长等方面 都好，特别是班干部工作明显地优于男生。
一、班级情况
1、 道德品质
本班学生总体来说，大部分学生活泼、机灵，待人有礼貌，见到老师能主动 打招呼问好，同学之间也团结友爱，极少有打架闹事的事件发生，也不随便拿别 人的东西，老师的教育能虚心接受，知错就改。
2、 纪律方面
班级整体状况较稳定，除了几个学生总是需要老师督促学****上课，其他学生 都能按时到教室上课。但是班上有四到五个学生总是旷课，需要老师不断督促， 作业完成也不积极，需要学****委员不断提醒。
班整体纪律较差，课堂上不能专心听讲，好动，说话的人多，老师提醒一次 也就好个几分钟，有的根本就不听，多数学生坐不住 •除此之外，老师的教育也
有一定的因素。当讲授的内容符合他们的口味或兴趣浓厚时， 也会聚精会神，鸦
雀无声。所以，在教学时要注意教育引导，并间隔提醒，让他们慢慢养成专心的****惯。最主要的还是我们要想方设法让课堂更生动， 更有趣，符合他们的认知特
点，对上他们的口味，吸引他们的注意力，把精力放到学****上来。从而创造一个 安静、和谐的课堂教学环境。
3、 学业成绩
大部分学生热爱学****上课能认真听讲，学****成绩能稳步上升，但还有一部 分同学，由于接受能力、学********惯等种种原因，成绩提高不快，作业不能按时完 成，个体的差异越来越大造成两级分化。 班里属于第一阶梯的优生不少，第二阶 梯却是青黄不接，第三阶梯缺乏动力和和信心去超越第二第一阶梯。
部分学生家庭条件尚可，对专业学****目标不够明确，重心不在学****总想着 赶紧毕业后去靠自己所谓的社会经验干出一番事业。 所以整日浑浑噩噩，没有精 神。得过且过，老师的教诲也是只管一周时间，需要不断提醒。
4、 生活****惯
生活****惯女生明显优于男生，能够整理好内务，睡眠饮食****惯良好，多次被 评为优秀寝室。男生这边卫生****惯较差，除了一些成绩优秀，自控能力较好的学 生在生活上也很积极健康，自控能力较差的男生整个生活状态令人担忧， 任何一 个小细节都需要老师提示和手把手教。
整体来看，本班学生大部分整天蹦蹦跳跳的， 身体素质普遍很好。但是班上 学生普遍不太爱运动，篮球场足球场较少看到他们的身影。 主要是在饮食和体育 锻炼方面需要耐心开导，正面教育，让学生平时加强锻炼，让身体长得棒棒的。
5、 家庭背景
本班学生家庭背景情况比较单纯，大部分学生均来自农村，父母在外打工或 经商，由爷爷奶奶在家照管。此类型的学生，家长过问极少，只是有时一两个电 话联系，这部分学生的大学生活学****管理工作主要靠老师。还有部分学生家庭情 况比较特殊，单亲家庭有5名，有三个孩子还是感