文档介绍：现代领导艺术
第一章导论
一、领导学的产生和发展
1、社会化大生产是领导学产生的客观要求.
现代社会生活规模庞大、结构复杂。
社会生活变化速度加快。
社会化大生产的一体化影响加深。
社会分工的纵深发展。
2、现代社会纵向分工的发展直接推动了领导学的产生
社会分工:
一按照劳动部门的不同进行横向分工;
二按照劳动过程的不同阶段进行纵向分工。
现代社会的三大纵向分工包括:决策与执行的分工、决策与咨询的分工,及决策与监督的分工。
3、领导学是对丰富的领导实践与朴素的领导思想的集成化、系统化和理论化。
二、领导学的基本内容与学科特色
1、领导学的基本内容
(1)以领导的本原和基本要素为逻辑线索
(2)以领导的结构为逻辑线索
(3)以领导的功能与方法为逻辑线索
2、领导学的学科特色
(1)社会性;
(2)综合性;
(3)应用性;
(4)交叉性
(5)人文性
古代的“帅才”理论:
刘邦:“如我能将几何”
信答:“陛下不过十万耳”
刘邦:“于君如何?”
信答:“臣多多益善耳”
刘邦:“多多益善,何为我禽也?”
信答:“能领兵者,谓之将才也;能将将者,谓之帅才也。”
三、领导的含义与本质 1、领导的含义
“领”:
A:人,包括育人、识人、选人、用人。
B:政策
C:领导力,包括影响力、控制力、号召力等。
“导”:指导,方向
领导:领导主体根据领导环境和领导客体的实际情况确定本系统的目标和任务,并通过示范、说服、命令、竞争和合作等途径,获取和动用各种资源,实现既定目标的强效社会工具和行为互动过程。
领导的含义主要包括以下五种要素:
(1)领导主体。
(2)领导客体。
(3)领导手段。
(4)领导目标。
(5)领导环境。
2、领导的本质
领导本质上是一种服务,并且是一种承担着社会责任、体现着公共利益的服务。
A、群体的服务、
B 、全方位服务、
C 、自觉性服务、
D 、职能性服务、
E 、双向服务